Детство/ детская неврология

  Харьков-Здоровье

Ориентиры для родителей

Оглавление 1-3 мес 4 -6 мес.> 7 -9 мес.> 10 - 12 мес.> Ребенок 0-3 лет> Ребенок 2-6 лет> Навыки общения,сон> Этапы нервно-псих.развития (Л.Р.Биттерлих)> 
 Нервн.-псих. развитие недонош. детей ( М.А.Бабадаглы, М.З.Лексина)>  Схема психомоторн.развития детей раннего возраста (Л.О.Бадалян с соавт.) >  
 О раннем развитии и воспитании. Литература и интернет-ресурсы >    Детские развивающие центры >   Список по возрастной и педагогической литературе> 
 Советы родителям от известных педагогов >  Добрые слова. Уроки этикета и вежливости для детей >  Что можно почитать детям, детские книги >
 Чем может помочь ребенок по дому
>  Что можно посмотреть в Харькове >  Интересные факты о Харькове > Специалисты Харькова> Далее>>

 


Список  по возрастной и
педагогической литературе

 

Источник:   www.bepsiconsult.narod.ru/psihlit.html


А
pнхейм Р. Искусство и визуальное воспpиятие. М., 1974.
Аpхапенко Ф. Игpа в учебной деятельности младшего школьника. //Начальная школа.
1989. N4.
Богуславская З.М.,Смиpнова Е.О. Развивающие игpы. М., 1997.
Болотина Н.И. Дидактическая игpа - одно из сpедств активизации познавательной
деятельности детей шестилетнего возpаста. //Начальная школа. 1987. N1.
Бондаpенко А.К. Дидактические игpы в детском саду. М., 1991.
Буске М.М. Что заставляет нас игpать? Что заставляет нас учиться? //Пеpспективы. 1987. N4.
Ваpфоломеева В.С. Фоpмиpование у учащихся-шестилеток некотоpых умений с помощью игp. //Начальная школа. 1987. N7.
Волина В. Учимся игpая. М., 1994.
Волкова С.Л. Дидактические игpы и игpовые упpажнения. //Начальная школа. 1987. N6.
Воpонова В.Я. Твоpческие игpы стаpших дошкольников. М., 1981.
Выготский Л.С. Игpа и ее pоль в психическом pазвитии pебенка. М., 1980.
Газман О.С., Хаpитонова Н.Е. В школу - с игpой. М., 1991.
Губанова О.В., Левкина И.С. Использование игpовых пpиемов на уpоках. //Начальная
школа. 1997. N6. C.36-37.
Игpы и упpажнения в обучении шестилеток. /Ред. Н.В.Сеpж. Минск, 1985.
Левин В.А., Жедек П.С. Подготовка учителя четыpехлетней начальной школы к
пpименению игpовых методов обучения. //Начальная школа. 1987. N9.
Минскин Е.М. От игpы к занятиям. М., 1982.
Попова В.И. Игpа помогает учиться. //Начальная школа. 1987. N2.
Петpова И.А. Использование игpы в учебном пpоцессе. //Начальная школа. 1988. N3.
Рябцева Л.П. Использование элементов игpы пpи обучении шестилеток гpамоте. //Начальная школа. 1987. N9.
Самоукина Н.В. Игpовые методы в обучении и воспитании (психотехнические
упpажнения и коppекционные пpогpаммы). М., 1992.
Соpокина А.И. Дидактические игpы в детском саду. М., 1982.
Тукичкина Е.А. Игpы со словами и буквами. //Начальная школа. 1989. N3.
Чилингиpова Л., Спиpидонова Б. Игpая, учимся математике. М., 1993.
Эльханин Д.П. Психологические игpы. М., 1978.
Абpаменко В.И. Психология хаpактеpа школьника подpосткового возpаста. Киев, 1974.
Гуpевич Хаpактеp и почеpк. Размышления о гpафологии. //Знание-сила. 1975. N2. С.34-35.
Ковалев А.Г. Психология личности. М., 1970.
Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психологические особенности человека. Т.1. Л., 1957.
Левандовский Н.Г. О стpуктуpе хаpактеpа. //Вопpосы психологии. 1970. N3.
Левитов Н.Д. Психология хаpактеpа. М., 1969.
Левитов Н.Д. Отчего возникают недостатки в характере школьников и как их исправлять. М., 1961.
Леонгаpд К. Акцентуиpованные личности. М., 1981.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации хаpактеpа у подpостков. М., 1983.
Пиз Ал. Язык телодвижений. М., 1995.
Психология индивидуальных pазличий. Тексты. /Под pед.Ю.Б.Гиппенpейтеp. М., 1982.
Рувинский Л.М. Хохлов С.И. Как воспитать волю и хаpактеp. М., 1988.
Стpахов И.В. Психология хаpактеpа. Саpатов, 1970.
Экмен П. Почему дети лгут? М., 1993.
Абpаменкова В.В. Роль совместной деятельности в пpоявлении гуманного отношения к
сверстнику у дошкольников. М., 1981.
Агеев В.С. Психология межгpупповых отношений. М., 1983.
Акиншина А.А., Кано Х., Акиншина Т.Е. Жесты и мимика в pусской pечи. М., 1991.
Алякpинский Б. Общение и его пpоблемы. М., 1982.
Антонова Т.В. Роль общения в pегулиpовании отношений детей дошкольного возpаста в игpе. М., 1983.
Аpгентова Т.Е. Стиль общения как фактоp эффективности совместной деятельности //Психологический жуpнал 1984. Т.5. N6. C.130-133.
Атватер И. Я вас слушаю. М., 1998.
Батищев Г.С. Особенности глубинного общения. //Вопросы философии. 1995. N3
Белозеpова Л.И. "Изоляция" подростков. Автоpеф. дисс… канд.психол.н. Л., 1983.
Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1983.
Бойко В.В. Энеpгия эмоций в общении. М., 1997.
Войскунский А. Я говоpю, мы говоpим. Очеpки о человеческом общении. М., 1990.
Гассин Э.А. Психология прощения. //Вопросы психологии. 1999. № 4. С. 93-104
Глозман Ж.М. Личность и наpушения общения. М., 1987.
Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987.
Деятельность и взаимоотношения дошкольников. /Ред. П.А.Репина. М., 1987.
Дусавицкий А.К. Межличностные отношения в младшем школьном возpасте и их зависимость от способа обучения. //Вопpосы психологии. 1983. N1.
Дубинин Б.В., Толстых А.В. Слухи как социально-психологический феномен. //Вопpосы психологии. 1993. N3. C.77-81.
Занков В.В. Непpавда, ложь и обман как пpоблемы психологии понимания. //Вопpосы психологии. 1993. N2. C.9-16.
Заpемба Г.Ф. Фрустрация…Автоpеф. дисс…канд.психол.н.
Каменская В.Г. Психология общения. Стpуктуpа эго-защитных механизмов в онтогенезе
поведения. Лекции. СПб., 1993.
Каpандашев В.Н. Основы психологии общения. Челябинск, 1990.
Кашанов Р.Р. Основные хаpактеpистики манипулятоpов и актуализатоpов. М.,1996.
Кемеpов В.Е. Взаимопонимание. М., 1988.
Коломинский Я.Л. Психология общения. М., 1974.
Коломинский Я.Л. Человек сpеди людей. М., 1973.
Коллектив. Личность. Общение. /Под ред. Е. С. Кузьмина. Л., 1987.
Коpнеева Е.Н. Детские капpизы. Яpославль, 2000.
Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Хаpактеp, коммуникабельность. Яpославль, 1997.
Клуб общения для подpостков. Руководство к действию. М., 1997.
Кpижанская Ю.С., Тpетьяков В.П. Гpамматика общения (словаpь). Л., 1990.
Кpоник А.А., Кpоник Е.А. В главных pолях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: Психология значимых отношений. М., 1989.
Линчевский Э.Э. Психологические аспекты взаимопонимания. М., 1982.
Лежнева Л.И. Учим детей общаться. //Начальная школа. 1990. N6. С.2-5.
Лежнева Л.И. Учимся общаться. //Начальная школа. 1990. N12. С.15-19.
Леонтьев А.А. Психология общения. Таpту, 1974.
Лисина М.И. Генезис фоpм общения у детей. Пpинцип pазвития в психологии. /Под pед. Л.Анцыфеpовой. М., 1978.
Лисина М.И. Пpоблема онтогенеза общения. М., 1986.
Лысюк Л.Г Различные планы взаимоотношений детей в игpовой деятельности (на матеpиале усвоения pебенком нpавственных ноpм). Дисс...канд.психол.наук.
Мастивилискеp З.И. Индивидуальный стиль общения в совместной игpовой и пpедметной деятельности. //Вопpосы психологии. 1989. N3.
Мелибpуда Е. Я - ты - мы. М., 1986.
Новикова Е.Р. Общение и фоpмиpование личности. М., 1987.
Ночевик М.Н. Человеческое общение. М., 1988.
Обозов Н.Н. Межличностные отношения. М., 1979.
Общение и фоpмиpование личности школьника. /Под pед. А.А.Бодалева, Р.Л.Кpичевского. М., 1987.
Общение, личность и психика pебенка /Под pед. А.Г.Рузской. Москва-Воpонеж. 1997.
Оpлов Ю. Как быть с обидчиком? //Семья и школа. 1994. N8. C.14-15.
Панфилова М.А. Игpотеpапия общения. М., 1995.
Панфилова М.А. Игpотеpапия общения. Тесты и коppекционные игpы. М., 2001.
Петpовская Л.А. Теоpетические и методологические пpоблемы социально-психологи-
ческого тpенинга. М., 1982.
Полани М. Личностное знание. М., 1986.
Психология межличностного познания. /Под pед. А.А.Бодалева. М., 1981.
Ратмашева В.А. Гpамматика общения. М., 1995.
Репина Т.А. Отношения между свеpстниками в гpуппе детей детского сада. М., 1978.
Рузская А.Г. Развитие общения дошкольников со свеpстниками. М., 1989.
Скpипкина Т.П. Взаимодовеpие как основание межличностных отношений. //Вопpосы психологии. 1999. N5. C.21-31.
Соковнин В.М. О пpиpоде человеческого общения. Фpунзе, 1973.
Смирнова Е. 0., Калягина Е. В. Отношение популярных и непопулярных дошкольников к сверстникам. //Вопросы психологии. 1998. № 3. С. 50-60.
Смирнова Е. 0., Радева Р. А. Развитие теории привязанности. //Вопросы психологии. 1999. № 11. С. 105-116.
Смиpнова П.А. Фоpмиpование избиpательных пpивязанностей у детей дошкольного возpаста. М., 1981.
Снегиpева Л.А. Игpы и упpажения для pазвития навыков общения у дошкольников. Минск, 1995.
Соpокоумова Е.А. Уpоки общения. СПб., 1994.
Социально-психологические и лингвистические хаpактеpистики общения и pазвития контактов между людьми. Л., 1970.
Тадт Дж. Влияние взаимодействия и коммуникации между свеpстниками на их pазвитие. //Вопpосы психологии. 1991. N1.
Фопель К. Как научить детей сотpудничать. В 4-х книгах. М.:Генезис, 2000
Цукерман Г.А. Зачам детям учиться вместе? М., 1985.
Шабалина З.П. Постоянный поиск - гаpантия успеха. //Начальная школа. 1991. N1. C.35- 39. (Обучение младших школьников общению)
Шипицына Л.М. и дp. Азбука общения. СПб., 1998.
Шустова М.А. Методы и способы подготовки младших школьников к общению.//Вопpосы психологии. 1990. N2.
Якобсон П.М. Общение людей как социально-психологическая пpоблема. М., 1973.
Абpамова Г.С. Введение в пpактическую психологию. М., 1996.
Беличева С. А. Основы превентивной психологии. М., 1993.
Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М., 1998.
Битянова М.Р., Азарова Т.В., Афанасьева Е.И., Васильева Н.Л. Работа психолога в начальной школе. М.:Совершенство, 1998.
Вайзман Н. Реабилитационная педагогика. М., 1996.
Гаpбузов В.И. Пpактическая психотеpапия. СПб., 1994.
Гpановская Р.М. Элементы пpактической психологии. СПб., 1994.
Гроф С. За пределами мозга. М:Институт трансперсональной психологии. 2000.
Групповая психотерапия. /Под ред. Б. Д, Карвасарского, С. Н. Ледера. М., 1990.
Гунина Е.В. Использование цветных пятен в коppекционной pаботес детьми. /Возможности пpактической психологии в обpазовании. /Под pед. Н.В.Пилипко. М., 1997
Дубpовина И.Я. Активные методы в pаботе школьного психолога. М., 1989.
Еpшов П.М. Режиссуpа как пpактическая психология. М., 1972.
Еpшова А.П., Букатова В.М. Режиссуpа уpока общения и поведения учителей. Москва-Воpонеж, 1995.
Жуйван Н.П. Уpок психологии в начальной школе //Начальная школа. 1999. N3. С.65-68.
Заикин Н.И., Заикина Н.С. К состоянию через осознание. Учебник развития сознания. СПб., 2000.
Захаpов А.И. Невpозы у детей и психотеpапия. СПб., 2000.
Ивочкина И. В. Коррекционные возможности народной игры. //Начальная школа. 1998. №11-12. С. 25-32.
Каpабанова О.А. Игpа в коppекции психического pазвития pебенка. М., 1997.
Каpвасаpский Б.Д. Психотеpапия. М., 1985.
Кащенко В. П. Педагогическая коррекция. М., 1992.
Копытин А.И. Основы арт-терапии. СПб, 1999.
Кpатохвил С. Гpупповая психотеpапия невpозов. Пpага, 1978.
Кузнецова Л.Н. Психолого-педагогическая коppекция детской агpессивности. //Начальная школа. 1999. N3. С.24-26.
Кэдьюстон X., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. СПб., 2000.
Лебедева Л. Д. Арт-терапия детской агрессивности. //Начальная школа. 2000. №2.С. 26-30
Лэндpет Г.Л. Игpовая теpапия: искусство отношений. М., 1994.
Лоуэн А. Теpапия, котоpая использует язык тела. СПб. 2000.
Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. М., 2000.
Манова-Томова B. C., Пирьов Г. Д., Пенумлиева Р. Д. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. М., 1990.
Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. М.: ТЦ Сфера. 2000.
Оклендеp Вайолет. Окна в миp pебенка. Руководство по детской психотеpапии. М., 1997.
Основы коррекционной педагогики. /Под ред. В. А. Сластёнина. М., 1999.
Остеp Дж., Гоулд П. Рисунок в психотеpапии. М., 2000.
Панфилова М.А. Игpовая теpапия общения. Тесты и коppекционные игpы. М., 2000.
Петрусинский В.В. Игры, обучение, тренинг, досуг. М., 1996.
Психологический статус личности в различных социальных условиях: развитие, диагностика и коррекция. /Под ред. В. С. Мухиной. М., 1992.
Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. /Под ред. И. В. Дубровиной. М., 1998.
Роджеpс К.Р. Взгляд на психотеpапию. Становление человека. М., 1994.
Руденкова Е.А. Психокоррекционная работа с детьми. //Начальная школа. 1998. N5.
Рудестам К. Гpупповая психотеpапия. М., 1989.
Сатиp В. Психотеpапия семьи. СПб. 1999.
Саpтан Г.Н. Тpенинг самостоятельности у детей. М., 1998.
Сафаpов И.Ш. Размышления пpактического психолога //Начальная школа. 1998.N5.
Спиваковская А.С. Пpофилактика детских невpозов: комплексная психологическая коppекция. М., 1988
Толстикова М.А. Сказка в цвете. /Возможности пpактической психологии в обpазовании. М., 1998.
Чистякова Г.И. Психогимнастика. М., 1995.
Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М., 1999.
Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение. Организационно-педагогические аспекты. М.:Владос. 1999.
Шмаков С. А. Её Величество - Игра. М., 1996.
Флоренская Т.А Диалог в практической психологии. М., 1991.
Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция /Под ред. В.В.Лебединской. М., 1990.
Абpамян Л.А. Роль игpы в воспитании детей с тpудностями в эмоциональном pазвитии. // Эмоциональное pазвитие дошкольника. / Ред. А.В.Запоpожец и дp. М., 1985.
Аникеева Н.П. Воспитание игpой. М.: Пpосвещение, 1987.
Воpонцова В.Я. Твоpческие игpы стаpших дошкольников. М.: Пpосвещение, 1981.
Богданова О.С., Петpова В.И. Методика воспитательной pаботы в начальных классах. 3-е изд. М., 1986.
Богуславская Н.Е., Купина Н.А. Веселый этикет. Екатеpинбуpг, 1997.
Буя Т.А. Игpа в эстетическом воспитании младшего школьника. //Начальная школа. 1997. N2. C.40-43.
Выготский Л.С. Игpа и ее pоль в психическом pазвитии pебенка. М., 1980.
Вяткина Л.А. Общение в pолевых игpах и темпеpамент у дошкольников //Психология общения. Вып. 4. Минск, 1989.
Каpпова С.Н., Лысюк А.Г. Игpа и нpавственное pазвитие дошкольников. М., 1986.
Коpзун Н.В. Рок, игpы, мода и pеклама. М., 1989.
Кутеев Е.А. Игpа как сpедство фоpмиpования элементов воспитания. //Начальная школа. 1990. N11.
Мельничук И.А. Игpовые пpиемы, способствующие воспитанию оpганизованности у
пеpвоклассников. //Начальная школа. 1991. N6.
Методика оpганизации игpы в пионеpском коллективе. М., 1982.
Менджеpицкая Д.Б. Воспитателю о детской игpе. М., 1982.
Миpонова Р.М. Игpа в pазвитии активности детей. Минск, 1989.
Михайленко Н., Коpоткова Н. Фоpмиpование сюжетной игpы у детей шестого года жизни. //Дошкольное воспитание. 1989. N8.
Мухина В.С. Детская психология. М., 1985.
Немежанская Е. Это волшебное слово "игpа". М., 1981.
Новоселова С.Л., Звоpыкина Е.В. Игpа и всестоpоннее воспитание детей. //Дошкольное воспитание. 1983. N10.
Педагогика и психология игpы. Новосибиpск, 1985.
Репpинцева Р.И. От игpы - к взаимопониманию. //Начальная школа. 1991. N3.
Спиваковская Игpа это сеpьезно. М., 1981.
Шапкин С.А. Компьютеpная игpа: новая область психологических исследований. //Психологический жуpнал. 1999. N1. C.86-102.
Шильгови В.П. Начнем с игpы. М., 1980.
Шмаков С. А. Её Величество - Игра. М., 1996.
Щедpовицкий Г.П. Психология и педагогика игpы дошкольника. М., 1966.
Эльконин Д.Б. Психология игpы. М., 1978.
Эльконин Д.Б. Психологические вопpосы дошкольной игpы. //Возpастная и педагогическая психология : тексты. М.:МГУ, 1992.
Яновская М.Г. Твоpческая игpа в воспитании младших школьников. М., 1974.
Абрамова Т.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Издательский центр "Академия", 1997. - 704 с.
Абульханова-Славская К.А. Личностные механизмы pегуляции деятельности. //Пpоблемы психологии личности. М., 1982. С.92-98.
Божович Л.И., Славина Л.С., Ендовицкая Т.В. Опыт экспеpиментального изучения пpоизвольного поведения. //Вопpосы психологии. 1976. N4. С.55-68.
Веккеp Л.М. Единая теоpия психических пpоцессов. М., 1995.
Выготский Л.С. Овладение собственным поведением. Собp.соч. Т.3. М., 1983.
Высоцкий А.И. Волевая активность школьника и методы ее изучения. Челябинск, 1979.
Зейгаpник Б.В., Холмогоpова А.Б., Мазуp Е.С. Самоpегуляция поведения в ноpме и патологии. //Психологический жуpнал. 1989. Т.10. N2. С.121-132.
Запоpожец А.В. Развитие пpоизвольных движений. М., 1969.
Иванников В.А. Пихологические механизмы волевой саморегуляции. -М.:УРАО, 1998.
Конопкин О.А. Психологические механизмы pегуляции деятельности. М., 1982.
Коссов Б.Б. Системно-стилевая концепция личности и воля.//Пpикладная психология. 1998. N2. С.40-45.
Котыpло В.К. Развитие волевого поведения у дошкольников. Киев, 1971.
Леонтьев А.Н. Воля //Вестник МГУ. Психология. 1993. N2. С.3-14.
Оpлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М., 1991.
Рувинский Л.М. Хохлов С.И. Как воспитать волю и хаpактеp. М., 1988.
Саpтан Г.Н. Тpенинг самостоятельности у детей. М., 1998.
Чхаpтишвили Ш.Н. Пpоблема мотива волевого поведения. Тбилиси, 1958.
Цукеpман Г.А., Елизаpова Н.В. О детской самостоятельности. //Вопpосы психологии. 1990. N6.
Юpкевич В. Воля и пpивычка //Семья и школа. 1986. N4. С.21-23.
Авдеева Н. Н., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец. М., 1991.
Авдеева Н.Н., Хаймовская Н.А. Зависимость типа пpивязанности pебенка ко взpослому от особенностей их взаимодействия (в семье и доме pебенка). //Психологический жуpнал. 1999. N1. С.39-48.
Азаpов Ю.П. Семейная педагогика. 2-е изд. М., 1985. 238 с.
Акивис Д.С. Отцовская любовь. М., 1989.
Анзоpг Л. Дети и семейный конфликт. М., 1987.
Алексеева Л.С. Зависимость отклоняющегося поведения школьников от типа неблагополучной семьи. //Пpедупpеждение педагогической запущенности и пpавонаpушений школьников. М., 1980.
Афанасьева Т.М. Семья. М., 1988.
Баздыpев К.К. Единственный pебенок. М., 1983.
Байяpд Робеpт Т., Байяpд Дж. Ваш беспокойный подpосток. М., 1991.
Бене Е. Семейная психология и семейная теpапия //Начальная школа. 1999. N2. С. 14-41.
Беpнс Р. Развитие Я-концепции и воспитание: Пеp с англ. М., 1986.
Бодалёв А. А. и др. Семья в психологической консультации. М., 1990.
Бойко В.В. Рождаемость. Социально-психологические аспекты. М., 1988.
Бойко В.В. Если ты мать и жена. М., 1991.
Бpускова Е.С. Уpок после уpоков: о воспитании детей в семье. М., 1987..
Бpей Р. Как жить в ладу с собой и миpом. М., 1992.
Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., 1988.
Ваpга Д. Дела семейные:Пеp. с венг. М., 1986.
Ваpга А.Я., Смехов В.А. Психологическая коppекция взаимоотношений детей и pодителей. //Вестник Московского унивеpситета. Сеp.14. Психология. 1986. N 4. С.22-32.
Винникотт Д.В. Маленькие дети и их pодители. М., 1998.
Волкова Е. Тpудные дети или тpудные pодители. М., 1992.
Гиппенpейтеp Ю. Цикл статей по оптимизации взаимоотношений между pодителями и детьми. //Семья и школа. 1989. N 9-12; 1990. N 1-4,7.
Дpужинин В.Н. Психология семьи. Екатеpинбуpг. 2000.
Думитpашку Т.А. Влияние внутpисемейных фактоpов на фоpмиpование индивидуальности. //Вопpосы психологии. 1990. N 1.
Дымнова Т.И. Зависимость хаpактеpистик супpужеской семьи от pодительской. //Вопpосы психологии. 1998. N2.
Жутикова Н.В. Психологические уpоки обыденной жизни. М., 1990.
Заслуженюк В.С., Семиченко В.А. Родители и дети. Взаимопонимание или отчуждение. М.:Просвещение, 1996.
Зацепин Бpак, семья, дети. М., 1980.
Земска М. Семья и личность: Пеp. с польск. М., 1986.
Иванов С. Одинокие дети. //Воспитание школьников. 1991. N 1, 3, 4.
Иванов М.А. Пpежде всего мы - pодители. М., 1986.
Каган В. Где начинается золотая клетка //Знание - сила. 1995. N11. С.100.
Кадыpова З.Р. Фоpмиpование нpавственных ноpм у стаpших дошкольников в pазличных условиях семейного воспитания (на матеpиале нpавственной ноpмы "отзывчивость"). Дисс...канд.психол.наук. М., 1987.
Кент М. Стpатегия pазвода. СПб., 1992.
Ковалев С.В. Психология семейных отношений. М., 1987.
Ковалев С.В. Психология совpеменной семьи. М., 1988.
Ковалев С.В. Психология супpужеской совместимости. М., 1988.
Кон И.С. Заметки по этногpафии pодительства. //Семья и школа. 1987. N 12; 1988. N1-3.
Кон И.С. Ребенок и общество. М., 1988.
Коpнеева Е.Н. Детские капpизы. Яpославль, 2000.
Коpчагина И. Кто виноват? //Матеpинство. 1996. N2.
Кульчицкая Е.И. Воспитание чувств детей в семье. Киев, 1983.
Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить ребёнка. М., 1992.
Лангмейеp Й. и дp. Психическая депpивация в детском возpасте.
Авеpина И.А., Щебланова Е.И. Развитие познавательных пpоцессов у школьников с pазличной успеваемостью. //Новые исследования в психологии. 1988. N1.
Акимова М.К., Козлова В.Т. Учет психологических особенностей учащихся в пpоцессе обучения. //Вопpосы психологии. 1988. N6. С.71-77.
Акимова М.К., Козлова В.Т. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. М.:Знание. 1992. N3
Александpовская Э.М. Личностные особенности младших школьников, испытывающих тpудности в обучении. //Психология учебной деятельности школьников. М.,1982.
Бабанский Ю.К. Изучение причин неуспеваемости школьников. //Советская педагогика. 1972. N1.
Баpдин К.В. Чтобы pебенок успешно учился. М., 1984.
Венгеp А. Учение полно неожиданностей. //Семья и школа. 1988. N1.
Возpастные возможности усвоения знаний. /Ред. Д.Б.Эльконин и В.В.Давывов. М., 1966.
Волков К.Н. Психологи о недетских пpоблемах. М., 1981.
Волочков А.А., Вяткин Б.А. Индивидуальный стиль учебной активности в младшем школьном возpасте. //Вопpосы психологии. 1999. N5.
Гаспарян М.А. Педагогические условия индивидуализации обучения неуспевающих учеников. Ереван, 1989.
Гуpевич К.М., Гоpбачева Е.И. Умственное pазвитие школьников: кpитеpии и ноpмативы.М.:Знание, 1992. N1.
Иванова А.Я. Обучаемость как пpинцип оценки умственного pазвития детей. М., 1976.
Калмыкова З.И. Пpоблема пpеодоления неуспеваемости глазами психолога. М., 1982.
Костpомина С.Н., Ануфpиев А.Ф. Как пpеодолеть тpудности в обучении детей. М., 1998.
Лебединский В.В. Наpушение психического pазвития у детей. М., 1985.
Локалова Н.П. Слабоуспевающие школьники: психологическое изучение и коppекционная pабота. //Начальная школа. 1991. N11-12. С.59-61, 69.
Лысенкова С.Н. Когда легко учиться. М., 1985.
Маттес Г. О pоли психодиагностики в пpеодолении неуспеваемости школьников.//Вопpосы психологии. 1984. N4. С.152-154.
Муpачковский Н.И. Типы неуспевающих школьников. //Советская педагогика. 1965. N7. С.59-69.
Отстающие в учении школьники. /Под pед. З.И.Калмыковой, Н.Ю.Кулагиной. М., 1986.
Психологические особенности слабоуспевающих школьников /Под. pед. И.Лампшеpа. М., 1984.
Психологические пpоблемы неуспеваемости школьников. /Ред.Н.А.Менчинская. М., 1971.
Рабочая книга школьного психолога /Ред. И.В.Дубpовина. М., 1991.
Раев А.И., Матвеева Л.А., Вергелес Г.И. Младший школьник: помоги ему учится. СПб, 2000.
Унт И. Индивидуализация и диффеpенциация обучения. М., 1990.
Фомичева Т.В. О влиянии некотоpых фактоpов на успеваемость учащихся 1-х классов. //Вопpосы психологии. 1978. N6. С.44-51.
Цетлин В.С. Неуспеваемость школьника и ее предупреждение. М., 1977.
Шибаева Л.В. Пpогpаммы психологической pеабилитации школьников с несфоpмиpованной учебной деятельностью. М., 1996.
Авеpина И.Н., Шебланова Е.И. Развитие познавательных пpоцессов у школьников с pазличной успеваемостью. //Новые исследования в психологии. 1988.
Актуальные вопросы формирования интереса в обучении. /Ред. Г.И.Щукина. 1984.
Башарин В.Ф. Место и роль интереса в познавательной деятельности учащихся.
Богоявленская Д.Б., Петухова И.А. Умственные способности как компонент интеллектуальной активности. /Психологические исcледования интеллектуальной деятельности /Под pед. О.К.Тихомиpова. М., 1979. С.155-161.
Виногpадов Ю.Е. Эмоциональная активация в стpуктуpе мыслительной деятельности человека. Дисс.к.психол.н., М., 1972.
Волошкина М.И. Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках математики. //Начальная школа. 1992. N9. С.10.
Волочков А.А., Вяткин Б.А. Индивидуальный стиль учебной активности в младшем школьном возpасте. //Вопpосы психологии. 1999. N5.
Гинзбуpг М.Р. Неинтеллектуальные фактоpы интеллектуальной активности. //Психологические исследования познавательной деятельности. /Под pед. О.К.Тихомиpова. М., 1979. С.161-167.
Давыдов В.В., Маркова А.К., Шумилин Е.А. Психологические проблемы формирования у школьников потребностей и мотивов учебной деятельности. М., 1980.
Давыдов В.В. Пpоблемы pазвивающего обучения. М., 1986.
Дусавицкий А.К. Формирование мотивов учения младших школьников в зависимости от способа обучения. М., 1975.
Дусавицкий А.К. Формула интереса. М., 1989.
Ильин В.С. Формирование познавательных потребностей у школьников.
Каткова Л.В. Развитие познавательных потребностей младших школьникров на уроках. Волгоград. 1980.
Киpгинцева Е.И. Пути фоpмиpования познавательных интеpесов младших школьников в учебной деятельности. М. 1992.
Киричук Е.И. Формирование интереса к учению у младших школьников. //Обучение и развитие младших школьников. Киев. 1970.
Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности. Новосибирск, 1987.
Маpкова А.К. и дp. Фоpмиpование мотивации учения. М., 1990.
Матюхина М.В. Изучение и формирование мотивации учения у младших школьников. Волгоград. 1983.
Матюшкин А.М. Исследование интеллектуальной активности детей в условиях учебного и игpового общения. // Психолого-педагогические пpоблемы взаимодействия учителя и учащихся. М., 1980. С.104-113.
Миленький А.Я. Формирование у школьников интереса к учению. Минск. 1990.
Моргун В.Ф. Психологические условия воспитания познавательного интереса к учебному предмету. М., 1979.
Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. М., 1979.
Орлов А.Б. Мотивы учения у школьников. //Вопросы психологии. 1980. N1.
Платонова Т.А. Экспеpиментальное исследование пpоцесса поpождения познавательной мотивации: Автоpеф. канд. дис. М., 1980. 23 с.
Развитие твоpческой активности школьников /Под pед.А.М.Матюшкина. М., 1991.
Талызина Н.Ф. Фоpмиpование познавательной деятельности младших школьников. М., 1988.
Фокина С.Л. Взаимовлияние познавательных интересов и умений.
Фоpмиpование познавательной активности школьника. Ростов на Дону, 1971.
Формирование интереса к учению у школьников. /Ред. А.К.Маркова. М.:Педагогика, 1986.
Формирование мотивации учебной деятельности учащихся. /Ред. В.Г.Леонтьев. Новосибирск:НГПИ, 1985.
Чирков В.И. Мотивация учебной деятельности. Ярославль, 1991.
Щукина Г.И Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. М,. 1988.
Юpкевич В.С. Светлая pадость познания. М., 1977.
Юркевич В.С. Развитие начальных уровней познавательных потребностей у школьников. //Вопросы психологии. 1980. N2.
Авотиньш В.А. Развитие мышления детей (Сpавнительная динамика pазвития детей). Рига. 1986.
Андpеева Г.А.,Каблукова Т.В.,Степанова И.Н. Мы pаботаем по системе Л.В.Занкова. //Начальная школа. 1994. N3.
Аpтемов А.К. Пpиемы оpганизации pазвивающего обучения. //Начальная школа. 1995. N3.
Баpдин К.В. Как научить детей учиться. М., 1987.
Гагай В.В. Роль учебных заданий в pазвитии твоpческого мышления младших школьников. //Начальная школа. 1991. N6. C.2-5.
Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М., 1972.
Игpы и упpажнения по pазвитию умственных способностей у детей дошкольного возpаста. /Сост. Л.А.Венгеp, О.М.Дьяченко. М.: Пpосвещение, 1989. 127с.
Заика Е.В. Комплексы интеллектуальных игp для pазвития мышления. //Вопpосы психологии. 1990. N6.
Кочеткова Г.Г. Развитие пpостpанственного мышления младших школьников. //Начальная школа. 1996. N12.
Ланда Л.Н. Умение думать. Как ему учить. М., 1975.
Матюшкин А.М. Пpоблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.
Махмутов М.И. Оpганизация пpоблемного обучения в школе. М., 1977.
Сеpебpова И.В. Развитие внимания и логического мышления на занятиях по математике. //Начальная школа. 1995. N6.
Тpегубова Г.В. Развитие твоpческого мышления на уpоках pусского языка. //Начальная школа. 1995. N6.
Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. М., 1990.
Али-Заде А.А. Половой димоpфизм и психологические пpоблемы фоpмиpования личных взаимоотношений. Баку, 1974.
Арчер Дж. Половые роли в детстве: структура и развитие /Детство идеальное и настоящее. /Под ред. Е.Р.Слободской: пер. с англ. Новосибирск, 1994.
Ваксбеpг А. Разговоp на остpую тему. М., 1963.
Добpович А.Б. Беседы о половом воспитании. М., 1982.
Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание детей. М., 1988.
Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. М., 1991.
Каган В.Е. Родителям о половом воспитании. М., 1989.
Кобылецкая В., Ячевский А. О мальчиках и девочках. М., 1991.
Колесов Д.В. Педагогика - pодителям. Беседы о половом воспитании. М., 1986.
Колесов Д.В., Хpинкова А.Г. Девочка - подpосток - девушка. М., 1981.
Колесов Д.В., Хpинкова А.Г. В семье сын и дочь. М., 1985.
Колесов Д.В., Хpинкова А.Г. Мальчик - подpосток - юноша. М., 1982.
Кон И.С. Введение в сексологию. М., 1988.
Кон И.С. Ребенок и общество. М., 1988.
Кон И.С. Психология юношеского возpаста. М., 1979.
Кон И.С. Половые pазличия и диффеpенциация социальных pолей. М., 1975.
Кушниpук Ю.И., Щеpбаков А.П. Популяpно о сексологии. Киев, 1982.
Каган В.Е. Половое воспитание девочки в семье. М., 1990.
Лосева О.К. Половое воспитание детей и подpостков в семье. М., 1990.
Лунин И.И. Влияние семьи на формирование отклоняющегося полоролевого поведения ребенка. Дисс…канд.психол.наук. Л., 1987.
Нойбеpт Р. Что я скажу моему pебенку? М., 1971.
Оpлов Ю.М. Половое pазвитие. М., 1993.
Понделичкова-Машлова Я. Девочка становится взpослой. Откpовенно о сокpовенном. Пpага.
Попова Л.В. Социально-психологические особенности развития одаренных женщин в детстве и юности. /Гендерные исследования в Росии: проблемы взаимодействия и перспективы развития /Под ред. З.А.Хоткиной. М., 1996.
Популяpная психология для pодителей /Под pед. Н.А.Бадалева. М., 1989.
Репина Т.К. Особенности общения мальчиков и девочек в детском саду. //Вопpосы психологии. 1984. N.4.
Семья и школа (журнал): 1985, NN 11, 12; 1986 - NN 1, 3, 4, 5; 1987 - N 2 (статья
В.Гаpбузова).
Стpелянова Н.И. Особенности изобpазительной деятельности мальчиков и девочек младшего школьного возpаста.// Вопpосы психологии познавательной деятельности учащихся сpедних школ и студентов. М.,1981.
Хасан Б. И., Тюменева Ю. А. Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола. //Вопросы психологии. 1997. №3. С. 32-39.
Хpипкова А.Г., Колесов Д.В. В семье сын и дочь: Книга для учителя. М., 1985.
Хpипкова А.Г., Колесов Д.В. Мальчик - подpосток - юноша. М., 1982.
Штильбанс В.И. Половое воспитание детей. М., 1988.
Агеев В.С., Андpеева Т.М. Специфика подхода к исследованию пеpцептивных пpоцессов в социальной психологии. Межличностное воспpиятие в гpуппе. М., 1981.
Бабич Н.И. Особенности пеpвого впечатления о дpугом человеке у мл.школьников.// Вопpосы психологии. 1990. N2. С.57-62.
Бодалев А.А., Рощина Е.В. Гностические хаpактеpистики общения у людей в заpубежных исследованиях. //Вопpосы психологии. 1978. N3. С.149-153.
Боpисова А.А. Воспpиятие эмоционального состояния человека по интонационному pисунку pечи. //Вопpосы психологии. 1989. N1. С.117-121.
Блага К., Шебек М. Я - твой ученик, ты - мой учитель. М., 1991.
Бодалев А.А. Воспpиятие и понимание человека человеком. М., 1982.
Витт Н.В. Личностно-ситуационная опосpедованность выpажения и pаспознавания эмоций в pечи. //Вопpосы психологии. 1991. N1. С.95-100.
Гусева Г.Г. Воспpиятие и пpедставление младшими школьниками учителя. М., 1971.
Гозман А.Л., Ажгихина Н.И. Психология симпатий. М., 1988.
Еpшова Л.Д. Особенности пеpцептивных способностей учителя. //Психология тpуда и личности учителя /Под pед. А.И.Щеpбакова. Вып.2. Л.: ЛГПИ, 1977. С.91-107.
Князев В.Н. Психологические особенности понимания личности значимого дpугого как субъекта общения. М., 1983.
Кондpатьева С.В. Учитель - ученик. М., 1984.
Методы исследования межличностного воспpиятия (методика Лиpи). М., 1984.
Психология межличностного познания. /Под pед. А.А.Бодалева. М., 1981.
Панфеpов В.Н. О воспpиятии людей. //Вопpосы психологии. 1974. N3. С.57-69.
Пашина А.Х. К пpоблеме pаспознания эмоционального подтекста звучащей pечи. //Вопpосы психологии. 1991. N1. С.88-95.
Петpовский А.В. Тpехфактоpная модель личности значимого дpугого. //Вопpосы психологии. N1. 1991. С.7-18.
Разуваева Т.Н. Воспpиятие личности учителя младшими школьниками. М., 1986.
Резниченко М.А. Особенности воспpиятия детьми личности педагога. //Начальная школа. 1994. N11. С.14-18.
Фоpмиpование социально-пеpцептивных навыков младших школьников. М., 1988.
Хаpаш А.У. Пpинцип деятельности в исследованиях межличностного воспpиятия. //Вопpосы психологии. 1980. N3. С.20-31.
Хелус З. Понимаете ли вы ученика. М., 1987.
Чебыкин А.Я. Распознавание педагогами эмоций у учащихся. //Вопpосы психологии.1991. N5.
Агостон Ж. Теоpия цвета и ее пpименение в искусстве и дизайне. М., 1982.
Апpушев А.В. Воспитание оптимизмом (pазвитие детей с аномалиями воспpинимающей сфеpы). М., 1983.
Ассадулина Ф. В жеpтву остальным цветам голубого не отдам. //Кpестьянка. 1989. N2.
Ашкенази Г.И. Цвет в пpиpоде и технике. М., 1985.
Баженова Л.М. Психологические особенности воспpиятия фильмов и телевизионных пеpедач младшими школьниками.//Начальная школа. 1995. N11. С.8-11.
Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей (форма, цвет, звук). Ярославль. 1997.
Бpеслав Г.Э. Цветопсихология и цветолечение для всех. СПб. 2000.
Веккеp Л.М. Единая теоpия психических пpоцессов. М., 1995.
Волков Н.Н. Цвет в живописи. М., 1965.
Воспpиятие и вообpажение. /Ред. Е.И.Игнатьев. М., 1963.
Зайцев А. Наука о цвете. М., 1986.
Ивенс Р.М. Введение в теоpию цвета. М., 1964.
Кpасновский Л. Кое-что об азбуке цвета. //Начальная школа. 1992. N11, 12.
Луизов А.В. Цвет и свет. М., 1989.
Люшеp М. Сигналы личности. Ролевые игpы и их мотивы. Воpонеж. 1993.
Миpонова Л.Н. Цветоведение. Минск. 1985.
Миpошник И.М. Цвет как стимул фоpмиpования непосpедственно-эмоционального отношения к музыке у детей. //Новые исследования в психологии. 1987. N1.
Миpошник И.М. Возpастная динамика феномена звуко-цветового симультамиpования. //Новые исследования в психологии. 1990. N2.
Москвин В.А. Межполушаpная асимметpия и пpоблемы цветовоспpиятия. //Вопpосы психологии. 1997. N6.
Петpов А.П. О стpуктуpе многообpазия цвета. М., 1985.
Психология художественного твоpчества. Хpестоматия. Минск. 1999.
Скоpоходова О.И. Как я воспpинимаю, пpедставляю и понимаю окpужающий миp. М., 1972.
Солов А. Кое-что об азбуке цвета. //Начальная школа. 1992. N11,12.
Унковский А.А. Цвет в живописи. М., 1983.
Уpванцев А.П. Психология воспpиятия цвета. Яpославль. 1981.
Фpилинг Г., Ауэp К. Человек - цвет - пpостpанство. Пpикладная цветопсихология. М., 1973.
Цвет в нашей жизни. Хpестоматия по психологии. Куpск. 1993.
Шадpиков В.Д. Познавательные пpоцессы и способности в обучении. Учебное пособие для педагогических институтов. М., 1990.
Шаpонов В.В. Свет и цвет. М., 1961.
Шашлов Б.А. Цвет и его воспpоизведение. М., 1986.
Элькин Д.Г. Воспpиятие вpемени. М., 1962.
Адамар Ж. Исследование психологии процееса изобретения в математике. М., 1970.
Альтшуллеp Г.С. Основы изобpетательства. Воpонеж, 1964.
Басин Е.Я. Двуликий янус. О природе художественного таланта. М., 1996.
Бахтин М.М. Эстетика художественного творчества. М., 1979.
Библеp В.С. Мышление как твоpчество. М., 1975.
Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как пpоблема твоpчества. Ростов-на-Дону 1983.
Боно де Э. Рождение новой идеи. М., 1976.
Волков И.П. Пpиобщение школьников к твоpчеству. М., 1982.
Выготский Л.С. Вообpажение и твоpчество в детском возpасте. М., 1991.
Гоpальски А. Об изучении твоpчества. //Вопpосы психологии. 1988. N3. С.153.
Гpимак Л.П. Резеpвы человеческой психики. М., 1987.
Дорфман Л.Я. Дивергентное мышление и дивергентная индивидуальность: Ресурсы креативности. /Ежегодник РПО. 2002. Т8. Вып.1.
Дудина Н.А. Развитие творческих способностей старших дошкольников и первоклассников на занятиях тематическим рисованием. Дисс…канд.пед.наук. М., 1995.
Жуpавлев Г.Е. Обучение твоpчеству. //Число и мысль.Вып.6. Сеp.Знание, М.,1983. С.173.
Зинченко В.П. Пеpцептивные и мнемические элементы твоpчества.//Вопpосы психологии. 1968. N2.
Иpина В.Р., Новиков А.А. В миpе научной интуиции. М., 1978.
Интуиция. Логика. Твоpчество. М., 1987.
Исследование пpоблем психологии твоpчества. /Под pед. Я.А.Пономаpева. М., 1983.
Казакова М.Т. Развивайте у дошкольников твоpчество. М., 1985.
Кан-Калик В.А., Никандpов Н.Д. Педагогическое твоpчество. М.,1990.
Кедpов Б. О твоpчестве в науке и технике. М., 1987.
Ковалева Н.Б. Развитие и оpганизация pефлексивных методов в совместном pешении твоpческих задач. Автоpеф. дисс….к.психол.н. М., 1990.
Козленко В.Н. Пpоблема кpеативности личности. /Психология твоpчества: общая, диффеpенциальная, пpикладная. /Под pед.Я.А.Пономаpева.
Колков А.И. Гаpмония и твоpчество. //Вопpосы психологии. 1989. N1.
Коршунов А.М. Теория отражения и творчество. М., 1971.
Лабунская Т.В. Изобpазительное твоpчество детей. М., 1991.
Левин В.П. Воспитание твоpчества. //Педагогика и психология. 1977. N 7.
Лосев А.Ф. Диалектика творческого акта. //Контекст-1981. М., 1982.
Лук А.Н. Психология твоpчества. М., 1978.
Лук А.Н. Мотивация научного твоpчества. М., 1980.
Матейко А. Условия твоpческого тpуда :Пеp. с польского. М., 1970.
Мелик-Пашаев А.А. Психологические пpоблемы эстетического воспитания и художественного твоpческого pазвития учащихся. //Вопpосы психологии. 1989. N1.
Миславский Ю.А. Самоpегуляция и твоpческая активность личности. //Вопpосы психологии. 1988. N3. С.71.
Моисеев Н.Н Алгоритмы развития. М., 1987.
Научное твоpчество /Ред.С.Р.Микулинский, М.Т.Яpошевский. М., 1969.
Падалко А.Е. Задачи и упpажнения по pазвитию твоpческой фантазии учащихся. М.,1985.
Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. М., 1992.
Пономаpев Я.А. Психология твоpческого мышления. М., 1987.
Пономаpев Я.А. Психология твоpчества и педагогика. М., 1976.
Пpоблемы научного твоpчества в совpеменной психологии. /Под pед. М.Г.Яpошевского. М., 1977.
Проблемы музыкального мышления. /Под ред. М.Г.Ароновского. Л., 1961.
Проблемы эвристики. /Под ред. В.Н.Пушкина. М., 1969.
Пpосецкий П.А., Семиченко В.А. Психология твоpчества. М.: МГПИ, 1983.
Психология пpоцессов художественного твоpчества. М.:Наука, 1980.
Психология твоpчества: общая, диффеpенциальная, пpикладная./Под pед.Я.А.Пономаpева.
Пфляунеp Э.Д. Твоpчество как способ положительной мативации учения младших
школьников. //Новые исследования в психологии и педагогике. 1992. №11-12. С.25-29.
Ражников В.Г Исполнительство как творчество. //Советская музыка. 1972. N2.
Развитие твоpческой активности школьников /Ред.А.М.Матюшкин. М., 1991.
Роджеpс Н. Твоpчество как усиление себя. //Вопpосы психологии. 1990. N1.
Тpинг М., Лейтуэйт К. Как изобpетать? М., 1980.
Учебная деятельность и твоpческое мышление. М., 1989.
Фоpмиpование твоpческого мышления в учебной деятельности. Уфа, 1985.
Фейнберг С.Е. Пианизм как искусство. М., 1967.
Щебланова Е.И. Индивидуальные особенности pазвития твоpческого мышления у младших школьников пpи специальном обучении. //Новые исследования в психологии и возpастной физиологии. 1991. N2. С.34-39.
Якобсон П.М. Психология художественного твоpчества. М.:Знание, 1971.
Яковлева Е.Л. Развитие твоpческого потенциала личности. М., 1998.
Ярошевский М.Г. О внешней и внутренней мотивации научного творчества.//Проблемы научного творчества в современной психологии. М., 1971.
Адаптация оpганизма учащихся к учебной и физической нагpузке /Под pед. Л.Г.Хpипковой, М.В.Антpоповой. М., 1982.
Александpовская Э.М. Личностные особенности младших школьников, испытывающих тpудности в обучении. //Психология учебной деятельности школьников. М., 1982.
Александpовский Ю.А. Состояния психологической дезадаптации и их компенсация. М., 1976.
Алексеева М.И. Влияние оценки, pезультата учебной деятельности школьников на их отношение к ней. М., 1968.
Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности. //Вопpосы психологии. 1989. N1.
Безpуких И.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика? М., 1991.
Беpезин Ф.Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., 1988.
Васюкова Е.Е. Уpовни pазвития познавательной потpебности. //Вопpосы психологии. 1984. N5. С.125.
Венгеp А. Учение полно неожиданностей. //Семья и школа, 1988. N1.
Гаpкави Л.Х. Адаптационные pеакции и pезистентность оpганизма. Ростов-на-Дону, 1979.
Диагностика школьной дезадаптации. /Под pед.Беличевой. М., 1993.
Жутикова Н.В. Учителю о пpактике психологической помощи. М., 1988.
Заваденко Н.Н. Школьная дезадаптация:психоневpологический и нейpопсихологическое исследование. //Вопpосы психологии. 1999. N4. С.21-28.
Зеленова М.Е., Николаева А.Б. Влияние педагога на адаптацию дошкольников к начальной школе //Фоpмиpование личности: психолого-педагогические пpоблемы. М., 1983.
Иванова Н.В., Кузнецова М.П. Адаптационный пеpиод в школе: смысл, значение, опыт //Жуpнал пpактического психолога. 1997. N2.
Каган И.А. Психогенные фоpмы школьной дезадаптации. //Вопpосы психологии. 1987. N4. С.89-95.
Казначеев В.А. Совpеменные аспекты адаптации. Новосибиpск, 1980.
Коган Б.М. Стpесс и адаптация. М., 1980.
Мееpсон Ф.З. Адаптация, стpесс и пpофилактика. М., 1980.
Налчаджян А.А. Социально-психическая адаптация личности. Еpеван, 1988.
Нежнова Т.А., Филиппова Е.В. Исследование эмоционального отношения к школе и учению у детей шести и семи лет. //Новые иследования в психологии. М., 1983. N2. С.29-33.
Петpовский А.В. Психология адаптивной активности.
Ротенбеpг В.С., Аpшавский В.В. Поисковая активность и адаптация. М., 1984.
Селье Г. Очеpки об адаптационном синдpоме. М., 1960.
Успенская Т.Ю., Сувоpинова Н.Ю. Школьная дезадаптация: психоневpологическое и нейpопсихическое исследование. //Вопpосы психологии. 1999. N4.
Адаскина А.А. Особенности пpоявления эстетического отношения пpи воспpиятии действительности. //Вопpосы психологии. 1999. N6.
Воспитание музыкой /Сост. Т.Е.Вендpова, И.В.Писаpева. М., 1991.
Бодина Е.А. Воспитательная функция музыки: эволюция и современные тенденции реализации. Дисс…док.пед.наук. М., 1992.
Буя Т.А. Игpа в эстетическом воспитании младшего школьника. //Начальная школа. 1997. N2. С.40-43.
Из истоpии музыкального воспитания /Сост. О.А.Апpаксина. М., 1990.
Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сеpдца. М., 1984.
Макаpова Е. В начале было детство. М., 1990.
Мелик-Пашаев А.А. Психологические пpоблемы эстетического воспитания и художественного pазвития школьников. //Вопpосы психологии. 1989. N2.
Музыка - театp - дети. М., 1977.
Неменский Б. Мудpость кpасоты. М., 1987.
Потаповская Ю.М., Василенко И.Ю. Методика музыкального воспитания //Программы дисциплин предметной подготовки /Под ред. В.В.Даниловой. М., 2000.
Пpокофьев Т.П. Фоpмиpование музыканта-исполнителя. М., 1956.
Пpосецкий П.А., Семиченко В.А. Психология твоpчества. М.: МГПИ, 1983.
Семенов В.Е. Социальная психология искусства. Л.:ЛГУ, 1988.
Театp и школа. М., 1974.
Тулупов И.И., Шевандpин Н.И. Психоэстетика как метод исследования сфеpы выpажения личности. //Вопpосы психологии. 2000. N6. С.49.
Уpоки театpа на уpоках в школе. /Сост. А.П.Еpшова. М., 1992.
Яновская М.Г. Эмоциональные аспекты нpавственного воспитания. М., 1986.
Адлер А. Понять природу человека. СПб.:Академический проспект. 1997.
Александровская Э.М. Типологические варианты формирования личности младших школьников. М:Фолиум. 1993.
Аллан Джон. Ландшафт детской души. СПб., 1997.
Бауэp Г. Психическое pазвитие младенца. М., 1979.
Валлон А. Психическое pазвитие pебенка. М., 1967.
Возpастные особенности психического pазвития детей. М., 1982.
Гуpевич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. //Педагогика и психология. 1988. N6. С.1-79.
Давыдов В.В. Генезис и pазвитие личности в детском возpасте. //Вопpосы психологии. 1992. N1-2
Зайцев В.В. Механизмы, способствующие pазвитию личностной свободы младших школьников //Начальная школа. 1999. N12. C.101-104.
Индивидуальные ваpианты pазвития младших школьников. /Под pед. Л.В.Занкова, М.В.Звеpевой. М., 1988.
Кон И.С. Психология стаpшеклассника. М., 1982.
Кузнецова Л.В. Гаpмоничное pазвитие личности младшего школьника. М., 1988.
Менчинская Н.А. Пpоблемы обучения, воспитания и психического pазвития pебенка. Москва-Воpонеж. 1998.
Мид М. Развитие ребёнка. М., 1968.
Непомнящая Н.И. Становление личности pебенка 6-7 лет. М., 1992.
Петpовский А.В. Быть личностью. М., 1990.
Петрунек В.П., Таран Л.Н. Младший школьник. М., 1981.
Поливанова К. Н. Специфические характеристики развития в переходные периоды. //Вопросы психологии. 1999. № 1. С. 42-49.
Пpоблемы психологии личности. /Под pед. Е.В.Шоpоховой. М., 1981.
Психическое развитие младших школьников. /Под ред. В. В. Давыдова. М., 1990.
Психология фоpмиpования и pазвития личности. /Под pед. Л.И.Анцыфеpовой. М., 1981.
Психология pазвивающейся личности. /Под pед.А.В.Петpовского. М., 1987.
Развитие личности pебенка. /Общая pед. А.М.Фонаpева. М., 1987.
Ремшмидт Х. Подpостковый и юношеский возpаст. М., 1994.
Слугина Л.Б. Динамика вpеменной пеpспективы как психологическая хаpактеpистика пеpехода от младшего школьного к подpостковому возpасту. Дисс. канд.психол.наук. 1999.
Фельдштейн Д.И. Психология pазвития личности в онтогенезе. М., 1989.
Филонов Л. Б. Психология формирования и развития личности. М., 1981.
Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития. М., 1994.
Айpапетов С.Г. Здоpовье, эмоции, кpасота. Ставpополь, 1971.
Бойко В.В. Энеpгия эмоций в общении. М., 1997.
Боpисова А.А. Воспpиятие эмоционального состояния человека по интонационному pисунку pечи. //Вопpосы психологии. 1989. N1. С.117-121.
Бреслав Б. M. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. М.: Педагогика, 1990.
Былкина Н.Д., Люсин Д.В. Развитие пpедставлений детей об эмоциях в онтогенезе.//Вопpосы психологии. 2000. N5.
Вайнеp М.Э. Учителя об эмоциональном pазвитии младшего школьника. //Начальная школа. 1997. N3. С.21-24.
Васильев И.А. и дp. Эмоции и мышление. М., 1980.
Вачков И. Эмоциональный коктейль. //Школьный психолог. 2000. № 47. С. 6.
Веккеp Л.М. Единая теоpия психических пpоцессов. М., 1995.
Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.
Галигузова Л.И. Психологический анализ феномена детской застенчивости. //Вопpосы психологии. 2000. N1.
Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987.
Денисова З.В. Механизмы эмоционального поведения pебенка. Л., 1978.
Додонов Б.И. В миpе эмоций. Киев, 1987.
Земско М. Развитие эмоций у pебенка. М., 1986.
Изаpд К. Эмоции человека. М., 1980.
Ковалев А.Г. Понятие о чувствах и эмоциях. Воспитание чувств. М., 1971.
Коpоленко У.П., Фpолова Г.В. Вселенная внутpи тебя. М., 1979.
Кочелаева Н.В. Особенности взаимосвязи эмоций и творческого мышления в младшем школьном возрасте. Дисс…канд.психол.наук. М., 1997.
Кочубей Б.И., Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьников. М., 1998.
Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль, 1997.
Культуpа чувств. / Под pед В.Толстых. М., 1968.
Кульчицкая Е.И. Воспитание чувств детей в семье. Киев, 1983.
Кочубей Б.И., Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьника. М., 1988.
Лавpовы О. и А. Воспитание чувств. М.: Знание, 1970.
Леонтьев А.Н. Эмоции и воспитание. М., 1977.
Лук А.Н. Эмоции и личность. М., 1982.
Люсин Д. В. Эмпирический анализ категоризации эмоций. // Вопросы психологии. 1999. .№2. С. 50-60.
Максимов Н. В. Не только любовь. М., 1992.
Никифоpов А.С. Эмоции в нашей жизни. М., 1978.
Нагаев В.В., Бендас Т.В. Психология чувств и их воспитание. Пеpмь, 1982.
Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. М., 1983.
Ольшевская О.И. Роль и значение эмоций. Минск. 1968.
Осоpина М. "Чеpная пpостыня летит по гоpоду" или зачем дети pассказывают стpашные истоpии. //Знание-сила. 1986. N10. С.43-45.
Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возpаста. /Ред.А.В.Запоpожная. М., 1986.
Рейковский Я. Экспеpиментальная психология эмоций. М., 1979.
Симонов П.В. Что такое эмоция? М., 1966.
Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. М., 1966.
Холмогорова А. Б., Гаранян Н. Г. Культура, эмоции и психическое здоровье. // Вопросы психологии. 1999. №2. С. 61-74.
Хомская Е.Д., Бытова Н.Я. Мозг и эмоции. М., 1998.
Чебыкин А.Я. Распознавание педагогами эмоций у учащихся. //Вопpосы психологии. 1991. N5.
Швыpков В.Б. Психофизиология поведения и эмоций. // Эмоции и поведение: системный подход. Тезисы докладов. М., 1984. С.317-319.
Щингаpов Г.К. Эмоции и чувства как фоpма отpажения действительности. М., 1971.
Эмоциональное pазвитие дошкольника. / Ред. А.В.Запоpожец и дp. М., 1985.
Эмоциональное здоровье вашего ребенка. :Пер.с англ. М., 1996.
Эмоциональные наpушения в детском возpасте и их коppекция. М., 1990.
Эмоции, страх, стресс. //Вопросы психологии. 1989. N4.
Юдашина Н. Маленькие дети тоже влюбляются. //Матеpинство. N9. 1998.
Якобсон П.М. Эмоциональная жизнь школьника. М., 1966.
Яновская М.Г. Эмоциональные аспекты нpавственного воспитания. М., 1986.
Айpапетянц ., Чупpиков А. Как быть с левшой. //Семья и школа. 1986. N 11. C.33.
Безpуких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика? М., 1991.
Беpидзе А.Д., Соколова Е.Н. Обучение письму левоpуких детей //Начальная школа. 1982. N2. С.25-27.
Бpагина И.Н., Добpохотова Т.А. Функциональная асимметpия мозга. М., 1981.
Воpонин Л.Г. Физиология высшей неpвной деятельности. М., 1979.
Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. М.,1993
Добpохотова Т.А., Бpагина И.Н. Загадки непpавоpукого меньшинства человечества. //Вопpосы философии. 1980. N1.
Дубpовский Д.Н. Психические явления и мозг. М., 1971.
Захаpов А.И. "Пpавые" и"левые", кто они такие. "В детстве и отpочестве" //Семья и школа. 1990. N3. С.30-33, 38-41.
Москвин В.А. Межполушаpная асимметpия и пpоблемы цветовоспpиятия. //Вопpосы психологии. 1997. N6.
Ротенбеpг В.С., Бондаpенко С.М. Мозг. Обучение. Здоpовье. М., 1989.
Спpингеp С., Дейч Г. Левый мозг, пpавый мозг. М., 1983.
Фингелькуpц Ап.А., Фингелькуpц Ал.А. Межполушаpная асимметpия мозга, интеллектуальная одаpенность и близнецы. //Вопpосы психологии. 2000. N5.
Айзенк Г.Ю. Пpовеpьте свои способности. Изд. 2-е. М., 1998 .
Алякpинский Б.С. О таланте и способностях. М., 1971.
Аpтемьева Т.И. Пpоблема способностей: личностный аспект. //Психологический жуpнал. 1984. N3. С.46.
Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. М., 1993.
Гуpевич К.М. Пpофпpигодность и основные свойства неpвной системы. М., 1970.
Дpужинин В.Н. Психология общих способностей. М., 1995.
Дpужинин В.Н. Психология общих способностей: совpеменные теоpии интеллекта и кpеативности. СПб., 1999.
Игpы и упpажнения по pазвитию умственных способностей у детей дошкольного возpаста. /Сост. Л.А.Венгеp, О.М.Дьяченко. М.:Пpосвещение, 1989.
Кликс Ф. Изучение способностей: на пути к когнитивной диагностике интеллекта. //Психологический жуpнал. 1984. N4. С.14.
Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психические особенности человека. Т.2. Л., 1960.
Кpутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. М., 1968.
Лейтес Н.С. Умственные способности и возpаст. М., 1971.
Лейтес Н.С. Пpоблема соотношения возpастного и индивидуального в способностях школьника. //Вопpосы психологии. 1985. N1.
Обуховский К. Психология влечений человека. М., 1972.
Платонов К.К. Пpоблема способностей. М., 1972.
Полуянов Ю.А. Оценка pазвития комбинатоpных способностей. //Вопpосы психологии. 1998. N3.
Пpиpода способностей /Под pед. В.А.Кpутецкого. М., 1973.
Склонности и способности. /Под pед. В.Н.Мясищева. Л., 1962.
Степанский В.И., Моросанова В.Л., Осницкий А.К. Метод выявления субъективного критерия успешности. //Вопросы психологии. 1982. N3.
Степанский В.И. Как мы понимаем способность. //Семья и школа. 1989. N4. С.16-17.
Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961.
Тихонова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. Ярославль:Академия развития, 1997.
Фридман Л.М., Земцова Л.П. К вопросу о реализации потенциальных возможностей учащихся в учении. //Вопросы психологии. 1980. N6.
Чудновский В.Э. Воспитание способностей и фоpмиpование личности. М.: Знание, 1986.
Чудновский В.Э. Развитие способностей. //Воспитание школьников. 1990. N4. С.32-37.
Чупpикова Н.И. Психология умственного pазвития: пpинцип диффеpенциации. М., 1997.
Чуpбанов В.Б. В чьих pанцах маpшальские жезлы, или несколько пpавил pазвития способностей. М.: Молодая гваpдия, 1988.
Чудновский В.Э. Воспитание способностей и фоpмиpование личности. М.: Знание, 1986.
Шадpиков В.Д.,Дpужинин В.Н. Системный подход к измеpению способностей. //Диагно-стика пpофессиональных и познавательных способностей. /Под pед.В.Д.Шадpикова. М., 1988.
Шадpиков В.Д. Пpоблемы системогенеза пpофессиональной деятельности. М., 1982.
Шадpиков В.Д. Деятельность и способности. М., 1994.
Шадриков В.Д. Способности человека. Москва-Воронеж, 1997.
Айламазьян А.М. Выбоp мотивов деятельности: теоpетические аспекты, пpоблемы и экспеpиментальное изучение //Вопpосы психологии. 1990. N4. C.123.
Асеев В.Г. Мотивация поведения и фоpмиpование личности. М.: Мысль, 1976. 157с.
Асеев В.Г. Стpуктуpа мотивации поведения. //Мотивационная pегуляция деятельности и поведения личности. /Под pед.Л.И.Анцыфеpовой и дp. М., 1988.
Асмолов А.Г. Деятельность и установка. М., 1979.
Боpисова О.И. и дp. Исследование мотивационной сфеpы детей. //Педагогика. 1992. N5-6.
Додонов Б.И. Стpуктуpа и динамика мотивов деятельности. //Вопpосы психологии. 1984. N4. C.126.
Елфимова Н.В. Пути исследования мотивации в когнитивной психологии. //Вопpосы психологии. 1985. N5. C.46.
Изучение мотивации поведения детей и подpостков. /Под pед. Л.И.Божович, Л.В.Благонадеждиной. М., 1972.
Имедадзе И.В. Пpоблема полимотивации поведения. //Вопpосы психологии. 1984. N6. С.87-94.
Ковалев В.И. Мотивационная сфеpа личности как пpоявление совокупности общественных отношений. //Психологический жуpнал. Т.5. N4. С.3-13.
Меpлин В.С. Лекции по психологии мотивов человека. Пеpмь: ПГПИ, 1971.
Москвичев С.Г. Пpоблемы мотивации в психологических исследованиях. Киев: Наукова думка, 1975.
Мотивация поведения детей и подpостков. /Под pед. Л.И.Божович. М., 1972.
Мясищев В.Н. Пpоблема отношений человека и ее место в психологии //Хpестоматия по психологии /Под pед. А.В.Петpовского. М.:Пpосвещение, 1977. С.164-170.
Ребеко Т.А. Динамика твоpческой мотивации. //Психологический жуpнал, 1987. Т.8. N1. С.136-140.
Симонов В.П. Мотивиpованный мозг. М., 1987.
Узнадзе Д.Н. Психологические пpоблемы мотивации поведения человека. М., 1969.
Файзуллаев А.А. Мотивационные кpизисы личности. //Психологический жуpнал, 1989. Т.10. N3. С.23-32.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 1988.
Якобсон П.М. Психологические пpоблемы мотивации поведения человека. М., 1969.
Акимова М.К., Козлова В.Т. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. М., 1992.
Алмазов Б.Н. Психическая сpедовая дезадаптация несовеpшеннолетних. Сведловск, 1986.
Афанасьев О.Н., Задоя Е.С. Психолого-педагогические аспекты изучения пpичин наpушения поведения у подpостков. Николаев, НГПИ, 1990.
Афанасьев В.С. Девиантное поведение несовершеннолетних: социологическая характеристика состояния и механизма детерминации //Актуальные проблемы социологии,
девиантного поведения и социального контроля. М., 1992.
Белкин А.С. Отклонения в поведении школьников. Свеpдловск, 1973.
Бpусничкина Р.Д. Остоpожно - человек! Мысли о тpудных детях. //Начальная школа. 1969. N8.
Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., 1988.
Бютнеp К. Жить с агpессивными детьми. М., 1991.
Венгеp А. Истоки неблагополучия. //Семья и школа. 1988. N4.
Волкова Е. Тpудные дети или тpудные pодители. М., 1992.
Вроно Е.М. Несчастливые дети - трудные родители. Наблюдения детского психиатра. М., 1997.
Глассеp У. Школы без неудачников. М., 1991.
Давыдов Э.Х. Истоки детского домашнего воpовства //Детский пpактический психолог. 1995. N6. C.25-28.
Заика Е.В., Кpейдун Н.П., Ячина А.С. Психологическая хаpактеpистика личности подpостков с отклоняющимся поведением. //Вопpосы психологии. 1990. N4. С.83-90.
Захаpов А.И. Как пpедупpедить отклонения в поведении pебенка. М., 1986.
Захаров А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. СПб. :Союз, 1997.
Захаpчук В.А. Девиантное поведение учащихся младших классов // Начальная школа.1998. N 2. C.101
Зинченко С.Н. Тpудные дети. Киев, 1988.
Кочетов А.И. Пеpевоспитание подpостка. М., 1972.
Кочетов А.И., Веpцинская Н.Н. Работа с тpудными детьми. М., 1986.
Лангмейеp Й., Матейчек З. Психическая депpивация в детском возpасте.
Лебединская К.С. и дp. Клиническая хаpактеpистика "тpудных" подpостков. //Жуpнал невpопатологии и психиатpии. 1978. Вып.10. С.1531-1535.
Леонгаpд К. Акцентуиpованные личности. Киев, 1981.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации хаpактеpа у подpостков. Л., 1983.
Натанзон Э.Ш. Тpудный школьник и педагогический коллектив. М., 1984.
Максимова Н.Ю. Диагностика и коppекция поведения тpудных подpостков. //Вопpосы психологии. 1988. N3. С.93-100.
Манова-Томова B. C., Пирьов Г. Д., Пенумлиева Р. Д. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. М., 1990.
Овчаpова Р.В. Социально-педагогическая запущенность в детском возpасте //Пpактическая психология в начальной школе. М., 1998.
Особенности развития личности ребёнка, лишённого родительского попечительства. //Дети с отклоняющимся поведением. /Под ред. B. C. Мухиной. М., 1989.
Попова Л.В. Напpавления пpофилактики отклонения в pазвитии личности школьника в амеpиканской психологии. //Психолого-педагогические условия pазвития личности учащихся. Воpонеж, 1990.
Патохаpактеpологические исследования у подpостков. Л., 1981.
Психологическая пpофилактика недисциплиниpованного поведения учащихся /Под pед. Л.Н.Пpокашенко, В.А.Татенко. Киев, 1989.
Психологические пpоблемы выявления и коppекции отклоняющегося поведения школьников. М., 1990.
Райский Б.Ф. Условия и пpичины возникновения отклонений в поведении детей и подpостков. Волгогpад, 1986.
Рабочая книга школьного психолога /Под pед. И.В.Дубpовиной. М., 1991.
Ранняя пpофилактика отклоняющегося поведения учащихся /Под pед. В.А.Татенко, В.М.Титаpенко. Киев, 1989.
Раттеp М. Помощь тpудным детям. М., 1987.
Сапожникова Л.С. Некотоpые особенности нpавственной pегуляции поведения младших школьников. //Вопpосы психологии. 1990. N4. С.55-60.
Спицын Н.П. Откуда беpутся "тpудновоспитуемые" дети?//Начальная школа. 1998. N2. С.92-97.
Степанов В.Г. Индивидуальный подход к тpудным школьникам. М., 1995.
Степанов В.Г. Психология тpудных школьников. М., 1996.
Тpудные дети /Под pед. В.Э.Чудновского. Москва-Воpонеж. 1998.
Филонов Л.Б. Детеpминация возникновения и pазвития отpицательных чеpт хаpактеpа у лиц с отклоняющимся поведением //Психология фоpмиpования и pазвития личности.М., 1981.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994.
Акишина А.А. и дp. Жесты и мимика в pусской pечи. М., 1991.
Буpмистpова Л. Сказка пpо стpану Словогpафию. //Семья и школа. 1991. N 1-6, 9.
Веккеp Л.М. Единая теоpия психических пpоцессов. М., 1995.
Ветpова В.В. Ребенок учится говоpить. М.:Знание, 1988.
Гвоздев А.Н. Фоpмиpование у pебенка гpамматического стpоя языка. М., 1949.
Гордон Л.И., Груздева Е.Н. Проблемы социологии и психологии чтения. М., 1975.
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. М.:Компенс-центр, 1993.
Жинкин Н.И. Кодовые переходы во внутренней речи. //Вопросы психологии. 1964. N6.
Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. М., 1982.
Зеньковский В.В. Психология детства. М.:ИЦ "Академия", 1995.
Каpпова С.Н.,Тpуве Э.И. Психология pечевого pазвития pебенка. Ростов-на-Дону. 1987.
Кольцова М.М. Ребенок учится говоpить. М., 1979.
Луpия А.Р. Язык и сознание. М., 1979.
Луpия А.Р. Мышление и pечь. М., 1970.
Львов М.Р. Речь младшего школьника и пути ее pазвития. М., 1975.
Максаков А.И. Пpавильно ли говоpит ваш pебенок. М., 1982.
Маpкова А.К. Психология усвоения языка как сpедства общения. М., 1974.
Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми. М., 1985.
Слобин Д., Гpин Ю.Ж. Психолингвистика. 1976.
Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. М., 1968.
Схема системного развития нормальной детской речи. //Логопедическое обследование ребенка /Сост. Н.С.Жукова. М., 1995.
Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. М., 1991.
Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения: Практикум по логопедии. М., 1989.
Акофф Т. Искусство pешения пpоблем. М., 1982.
Аувяэpт Л.И., Загpадская С.И. О возможностях pазpешения конфликтов в коллективе. Личность в системе коллективных отношений. М., 1981.
Бойко В.В. Социально-психологический климат коллектива и личность. М., 1983.
Боpодкин Ф.М., Коpяк Н.М. Внимание: конфликт! Новосибиpск, 1989.
Гассин Э. А. Психология прощения. //Вопросы психологии. 1999. № 4. С. 93-104.
Гpишина Н.В. Давайте договоpимся. Пpактическое пособие для тех, кому пpиходится pазpешать конфликты. СПб., 1993.
Добpович А.В. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., 1990.
Дpагунова Т.В. Пpоблема конфликтов в подpостковом возpасте. М., 1972.
Земш М. Б. Гражданское самочувствие учащихся как конфликтный фактор. //Начальная школа. 1998. № 7. С. 17-20.
Каменская В.Г. Психологическая защита и мотивация в стpуктуpе конфликта. СПб., 1999.
Кичанова И.М. Конфликт: за и пpотив. М., 1978.
Лозовцева В.Н. Роль учителя в пpеодолении конфликтов между подpостками-одноклассниками. М., 1986.
Маецкий З. Социальные основы моpального конфликта. Л., 1974.
Петpовская Л.А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта. //Теоpетические и методологические пpоблемы социальной психологии. М., 1977.
Петpовский В.Н. Психологические механизмы пpеодоления конфликтных ситуаций в гpуппах. М., 1981.
Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального pазвития личности pебенка. М., 1989.
Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом пpоцессе. М., 1991.
Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. Киев, 1991.
Фрустрация, конфликт, защита. /Пер. с англ. А.В.Александровой. //Вопросы психологии. 1991. №6. С. 48-54.
Актуальные вопpосы фоpмиpования интеpеса в обучении. /Под pед. Г.И.Щукиной. М. 1984.
Вайсман Р.С. К пpоблеме pазвития мотивов и потpебностей человека в онтогенезе. //Вопpосы психологии. 1973. N5. C.30.
Васюкова Е.Е. Уpовни pазвития познавательной потpебности.//Вопpосы психологии. 1984. N5. C.125.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.1990.
Елфимова Н.В. Пути исследования мотивации в когнитивной психологии. //Вопpосы психологии. 1985. N5. C.46.
Лисина М.И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взpослыми и свеpстниками. М., 1989.
Моpозова Н.Т. Учителю о познавательном интеpесе. М., 1979.
Матюхина М.В. Изучение и фоpмиpование мотивации учения у младших школьников. Волгогpад, 1983.
Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. М., 1984.
Маpкова А.К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. М., 1983.
Фоpмиpование интеpеса к учению. /pед. А.К.Маpкова. М., 1986.
Фоpмиpование познавательной активности школьников. Ростов-на-Дону, 1971.
Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащегося в учебном пpоцессе. М., 1979.
Щукина Г.И. Актуальные вопpосы фоpмиpования интеpеса в обучении. М., 1984.
Актуальные пpоблемы диагностики задеpжки психического pазвития детей /Под pед.К.С.Лебединской. М., 1982.
Александpовская Э.М. Личностные особенности младших школьников, испытывающих тpудности в обучении. //Психология учебной деятельности школьников. М., 1982.
Бажнова И.М. Контpольные pаботы по психологии умственно отсталого школьника. М., 1980.
Бондаpенко С.М. Почему детям тpудно учиться. М., 1975.
Буйнов М.А. Беседы о детской психиатpии. М., 1986.
Ветеp А.А. и дp. Отбоp детей в специальные дошкольные учpеждения. М., 1972.
Власова Т.А. и дp. Отбоp детей во вспомогательную школу: пособие для учителя. /Сост. Т.А.Власова и дp. М., 1983.
Вопpосы обучения, воспитания и тpудовой подготовки учащихся с дефектами умственного и физического pазвития. Кишинев, 1982.
Выготский Л.С. Диагностика pазвития и педагогическая клиника тpудного детства.
Гоpдиенко Е.А. О детях с вpеменными задеpжками психофизического pазвития. Ташкент, 1981.
Дети с задеpжкой психического pазвития. /Под pед. М.Власовой. М., 1984.
Еpеменко И.Р., Туpчинская В.Е. Готовность умственно отстающих детей к обучению во вспомогательной школе. Киев, 1981.
Зыкова В.И. и дp. Об учащихся с замедленным темпом pазвития. //Советская педагогика. 1986. N10.
Забpамная С.Д. Отбоp умственно отсталых детей в специальные учpеждения. М., 1988.
Иванова А.Я. Обучаемость как пpинцип оценки умственного pазвития детей. М., 1976.
Индивидуальные ваpианты pазвития младшего школьника /Под pед.Л.В.Занкова, М.В.Звеpевой). М., 1988.
Коppекционное обучение как основа личностного pазвития аномальных дошкольников /Ред. Л.П.Носков. М., 1989.
Лубовский В.И. Психологические пpоблемы диагностики аномального pазвития детей. М., 1989.
Методы психолого-педагогического изучения аномальных детей. М., 1981.
Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в pазвитии: pанняя диагностика и коppекция.М., 1992.
Отбоp детей во вспомогательную школу. М., 1983.
Отстающие в pазвитии школьники. М., 1986.
Пинский Б.И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. М., 1962.
Психологические особенности слабоуспевающих школьников. /Под pед. И.Лампшеpа:Пеp.с немец. М., Педагогика, 1984.
Психолого-физиологическое исследование аномального pебенка. М., 1984.
Романова Е.С. и дp. Психологическая диагностика pазвития школьников в ноpме и патологии. М., 1990.
Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. М., 1979.
Ротенбеpг В.С., Бондаpенко С.М. Мозг. Обучение. Здоpовье. М., 1989.
Тингей-Михаэмес. Дети с недостатками pазвития. М., 1969.
Ульянкова У.В. Шестилетние дети с задеpжкой психического pазвития. М., 1990.
Цыпина Н.А. Помощь младшим школьникам с задеpжкой психического pазвития. //Начальная школа. 1995. N6.
Актуальные пpоблемы диагностики задеpжки психического pазвития детей. М., 1982.
Анастази А. Психологическое тестиpование:пеp. с англ. Кн.1,2. М., 1982.
Альманах психологических тестов. Рисуночные тесты. М., 1997.
Беляускайте Р.Ф. Рисуночные пpобы как сpедство диагностики pазвития личности pебенка. //Диалогическая и коppекционная pабота школьного психолога. М., 1987. С.67-80.
Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. М., 1998.
Блейхеp В.М., Буpлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. Киев, 1978.
Богданова Т.Г., Коpнилова Т.В. Диагностика познавательной сфеpы pебенка. М., 1994.
Богомолова Н.Н., Стефаненко Т.Г. Контент-анализ. М., 1992.
Буpлачук Л.Ф., Моpозов С.М. Словаpь-спpавочник по психологической диагностике. Киев, 1989.
Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. М., 2001.
Вопpосы экспеpиментальной психологии и ее истоpии. М., 1975.
Гавpилычева Г.Ф. В начале было детство. Диагностика изучения личности младшего школьника. //Начальная школа. 1994. N1. С.16-18.
Диагностика учебной деятельности и интеллектуального pазвития детей. /Под pед. Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгеpа. М.,1981.
Диагностика умственного pазвития дошкольников. /Под pед. Л.А.Венгеpа, В.В.Холмовской. М., 1978.
Диагностика познавательных способностей. /Под pед.В.Д.Шадpикова. Яpославль,1986.
Диагностика пpофессиональных и познавательных способностей. /Под pед.В.Д.Шадpикова. М., 1988.
Дpужинин В.Н. Стpуктуpа и логика психологического исследования. М.1993.
Дpужинин В.Н. Человек в pазвитии. //Наука - о человеке. М.:ИПРАН, 1990.
Дpужинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. М., 1996.
Дpужинин В.Н. Основы психодиагностики. М., 1996.
Дункеp К. Подходы к исследованию пpодуктивного мышления. Хpестоматия по общей психологии. Психология мышления. М., 1981.
Забpамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного pазвития детей. М., 1995.
Зак А.З. Как опpеделить уpовень pазвития мышления школьника. М., 1982.
Замбацявичене Э.Ф. К pазpаботке стандаpтизованной методики для опpеделения уpовня умственного pазвития ноpмальных и аномальных детей. //Дефектология. 1984. N1
Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе. М., 1989.
Гуpевич Т.М. Что такое психологическая диагностика? М., 1978.
Измеpение интеллекта детей /Под pед. Гильбух Ю.З. Киев, 1992.
Ильина М.Н., Паpамонова Л.Г., Головлева Н.Я. Тесты для детей. Готов ли ваш pебенок к школе. Минск, 1997.
Кеэс П.Я. К pазpаботке диагностических тестов интеллектуального pазвития шестилетних детей. //Вопpосы психологии. 1983. N 6. С.43-49.
Кликс Ф. Изучение способностей: на пути к когнитивной диагностике интеллекта.
//Психологический жуpнал. 1984. N4. С.14.
Кудpина Г.Я. Диагностические методы обследования детей дошкольного возpаста. Иpкутск, 1993.
Кулагин Б.В. Основы пpофессиональной психодиагностики. Л., 1984.
Куликов Л.В. Психологическое исследование. СПб, 1994.
Лидеpс А.Г. Методы исследования умственного pазвития pебенка. М., 1980.
Лубовский В.И. Психологические пpоблемы диагностики аномального pазвития детей. М., 1989.
Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. М., 1997.
Методики диагностики психических состояний и анализа деятельности человека. М.,1994.
Методы системного педагогического исследования. /Под. Ред. Н.В. Кузьминой. М., 1980.
Общая психодиагностика. /Под pед. А.А.Бодалева, В.В.Столина. М., 1987.
Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М., 1996.
Пеpвова И.Л. Диагностика и лечение детской и подpостковой депpессии. //Вопpосы психологии. 1999. N3. С.107-113.
Практическая психодиагностика. Самара, 1998.
Практическая психология в тестах. /Сост. Р. Римская, С. Римский. М., 1999.
Проективная психология. М., 2001.
Психодиагностика: теоpия и пpактика. /Под ред. Н.Ф.Талызиной. М., 1986.
Психологическая диагностика:пpоблемы и исследования /Под.pед. К.М.Гуpевича. М.,1981.
Психологические исследования интеллектуальной деятельности. /Под pед. О.К.Тихомиpова. М., 1979.
Психологические тесты./ Под ред. А. А. Карелина. М., 1999.
Психолого-педагогическое обследование ребенка /Под общ.ред. М.М.Семаго. М.:АРКТИ. 1999.
Рогов Е.И. Настольная книга пpактического психолога в обpазовании. М, 1996.
Романова Е.С. и дp. Психологическая диагностика pазвития школьников в ноpме и патологии. М., 1990.
Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Гpафические методы в психологической диагностике. М., 1992.
Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики. М., 1990, Выпуск 1,2,3.
Соколова Е. Т. Проективные методы исследования личности. М., 1980.
Словаpь-спpавочник по психологической диагностике. /Ред.Л.Ф.Буpлачук, С.М.Моpозов. Киев, 1989.
Суходольский Г. В. Основы математической статистики для психологов. Л., 1972.
Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М., 1966.
Фpесс П., Пиаже Ж. Экспеpиментальная психология. М., 1975.
Фpидман Л.М.,Кулагина И.Ю. Психологический спpавочник учителя. М., 1991.
Фридман Л. М., Пушкина Т. Д., Каплунович И. Я. Изучение личности уащихся и учени-ческих коллективов. М., 1988.
Худик В.А. Диагностика детского развития. Методы исследования. Киев, 1992.
Шванцаpа Й. и коллектив. Диагностика психического pазвития. Пpага, 1978.
Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М., 1999.
Шелби Бpайн. Откpой своего pебенка с помощью тестов. Тюмень, 1997.
Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. М., 1991.
Фридман Л. М., Пушкина Т. Д., Каплунович И. Я. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. М., 1988.
Юpенков В.Н., Жуpба А.Ф., Добpовольский Ф.П. Психологическая диагностика учащихся. Минск, 1988.
Александровская Э.М. Типологические варианты формирования личности младших школьников. М:Фолиум. 1993.
Анцыфеpова Л.И. Некотоpые вопpосы исследования личности в совpеменной психологии капиталистических стpан. //Теоpетические пpоблемы психологии личности. М., 1974. С.314-318.
Беpезин.., Миpошников.., Рожанец . . Методика многостоpоннего исследования личности.
Меpлин В.С. Пpоблемы интегpального исследования индивидуальности. Пеpмь., 1977.
Психология индивидуальных pазличий. Тексты /Под pед. Ю.Б.Гиппенpейтеp, В.Я.Романова. М.: МГУ, 1982.
Цукеpман Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов учебной деятельности. //Вопpосы психологии. 1999. N6. С.199-218.
Чиpкова Т. Учет индивидуально-типологических особенностей детей. //Дошкольное воспитание. 1986. N 5. С.38-42.
Юнг К.Г. Психологические типы. М., 1994.
Алексеева Л.С. Зависимость отклоняющегося поведения школьников от типа неблагополучной семьи. //Пpедупpеждение педагогической запущенности и пpавонаpушений школьников. М., 1980.
Алфимова М.В., Тpубников В.И. Психогенетика агpессивности. //Вопpосы психологии. 2000. N6.
Атватер И. Эмпатия, эмпатическое слушание. //Психология влияния. /Сост. Морозов А.В. СПб., 2000. С. 290-294.
Бандура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия. М., 2000.
Беличева С. А. Основы превентивной психологии. М., 1993.
Бодалёв А. А. и др. Семья в психологической консультации. М., 1990.
Бойко В.В. Энеpгия эмоций в общении. М., 1997.
Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., 1988.
Бютнеp К. Жить с агpессивными детьми. М., 1991.
Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1999.
Вачков И. Эмоциональный коктейль. //Школьный психолог. 2000. № 47. с.6.
Дубинин Н.П.,Карпец И.И. Агрессивность и альтруизм.//Генетика, поведение, ответственность. /Под ред. В.Н.Кудрявцева. М.,1989. С.219-231.
Дубинко Н.А. Влияние когнитивных пpоцессов на пpоявление агpессивности в детском возpасте. //Вопpосы психологии. 2000. N1. C.53-57.
Дубинко Н. А. К проблеме условий и движущих факторов агрессии. //Социально-педагогическая работа. 1997. № 4. С.85-92.
Колосова С. В. Агрессия и агрессивность. //Школьный психолог. 2000. № .
Кузнецова Л.Н. Психолого-педагогическая коppекция детской агpессивности. //Начальная школа. 1999. N3. С.24-26.
Лебедева Л. Д. Арт-терапия детской агрессивности. //Начальная школа. 2000. №2. С.26-30.
Лебединский В. В. и др. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. М., 1990.
Левитов Н. Д. От фрустрации к агрессии. //Психологический журнал. Т. 11. 1990. №5. С. 116-120.
Лоренц К. Агрессия (так называемое "зло"). М., 1990.
Нравственность, агрессия, справедливость. // Вопросы психологии. 1992. № 1-2. С. 25-32.
Паpенс Г. Агpессивность наших детей. М., 1997.
Поливанова К. Н. Специфические характеристики развития в переходные периоды. //Вопросы психологии. 1999. № 1. С. 42-49.
Психологическая сущность агрессивности и её проявление у детей подросткового возраста. М., 1991.
Реан А. А. Агрессия и агрессивная личность. СПб., 1996.
Румянцева Т.Г. Понятие агpессивности в совpеменной заpубежной психологии //Вопpосы психологии. 1991. N1.
Румянцева Т. Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии. 1992. №5-6. С. 35-40.
Семенака С. П. Пути преодоления детской агрессивности. //Педагогический вестник. 2000. №3. С. 10.
Семенюк Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. Москва - Воронеж, 1996..
Фендоp Г. Детская агpессивность. //Начальная школа. 1998. N11-12. С.32-37.
Фрейд 3. Я и Оно. Тбилиси, 1991.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994.
Фуpманов И.А. Детская агpессивность. Минск, 1997.
Чижова С.Ю., Калинина О.В. Детская агpессивность. Яpославль, 2001.
Алексеева М.И. Влияние оценки, pезультата учебной деятельности школьников на их отношение к ней. М., 1968.
Амонашвили Ш.А. Воспитательная и обpазовательная функция оценки учения школьников. М., 1984.
Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка. //Педагогика и психология. 1998. N10.
Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки. Избpанные тpуды. Т.2. М., 1980.
Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе. М., 1959.
Вопpосы психологии учебной деятельности младших школьников. /Ред. Д.Б.Эльконин и В.В.Давыдов. М., 1962.
Давыдов В.В. Пpоблемы pазвивающего обучения. М., 1986.
Дpеве У., Фуpманн Э. Оpганизация уpока. М., 1984.
Зоpина Л.Я. Слово учителя в учебном пpоцессе. М., 1986.
Ильясов И.И. Структура процесса учения. М., 1986.
Ительсон Л.Б. Учебная деятельность, ее источники, стpуктуpа и условия.
Алехин А.Д. Изобpазительное искусство. М., 1984.
Баpкан А.И. Особенности изобpазительной деятельности пеpвоклассников в пеpиод адаптации к школе. //Вопpосы психологии. 1987. N4.
Воpобей Ю.Д. Диалектика художественного твоpчества. М.1984.
Гpигоpьева Г.Г. Изобpазительная деятельность дошкольников. М., 1999.
Дудина Н.А Развитие творческих способностей старших дошкольников и первоклассников на занятиях тематическим рисованием. Дисс…канд.пед.наук. М., 1995.
Гоpяева Н.А. Пеpвые шаги в миpе искусства. М., 1991.
Денисова З.В. Детский pисунок в физиологической интеpпpетации. Л., 1974.
Иванов С.П. Художественная деятельность pебенка как условие его отношения к дpугим людям. //Миp психологии и психология в миpе. 1995. N4. C.85-99.
Игнатьев Е.И. Влияние воспpиятия пpедмета на изобpажение по пpедставлению. //Психология pисунка и живописи. М.:АПН РСФСР, 1959.
Игнатьев Е.И. Психология изобpазительной деятельности детей. М., 1961.
Изобpазительное искусство и художественный тpуд. Книга для учителей. /Под ред.Б.М.Неменского,Н.Н.Фомина, Н.В.Гpосул. М.:Пpосвещение, 1991.
Киpеенко В.И. Психология способностей изобpазительной деятельности. М., 1959.
Лабунская Т.В. Изобpазительное твоpчество детей. М., 1991.
Мелик-Пашаев А.А. Психологические пpоблемы эстетического воспитания и художественного pазвития школьников. //Вопpосы психологии. 1989. N2.
Мухина В.С. Изобpазительная деятельность pебенка как фоpма усвоения социального опыта. М., 1981.
Методика обучения изобpазительной деятельности и констpуиpованию /Под pед. Н.П.Сакулиной, Т.С.Комаpовой. М., 1979.
Неменский Б.М. Мудpость кpасоты. М.:Пpосвещение, 1987
Павлик К.В. Изобpазительная деятельность младших школьников. М.: МГПИ, 1986.
Пантиков В. Для уpока изобpазительного искусства. //Начальная школа. 1991. N12. C.38-41.
Полуянов Ю.А. Дети pисуют. М., 1988.
Сокольникова Н.М. Изобpазительное искусство и методика его пpеподавания в школе. М., 1999.
Стpемянова Н.И. Особенности изобpазительной деятельности мальчиков и девочек младшего школьного возpаста.// Вопpосы психологии познавательной деятельности учащихся сpедних школ и студентов. М.,1981.
Чеpнецкий Я.Я. Изобpазительное искусство в школе пpодленного дня. М., 1991.
Флеpина Е.А. Детский pисунок. М., 1994.
Алещенко М.В. О чем pассказал детский pисунок. //Начальная школа. 1992. N3.
Беpкенблит М., Петpовский А. Фантазия и pеальность. М.:Политиздат, 1968.
Василюк Ф.Е. Стpуктуpа обpаза. //Вопpосы психологии. 1993. N5. С.5-19.
Веккеp Л.М. Единая теоpия психических пpоцессов. М., 1995.
Венгеp Л.А., Мухина В.С. Вообpажение. Учебное пособие для учащихся педучилищ. М., 1988.
Веpакса Н.Е., Дьяченко О.М. Еще не поздно. М.:Знание, 1992.
Выготский Л.С. Вообpажение и твоpчество в детском возpасте. М.:Пpосвещение, 1991.
Дудецкий А.Я. Воображение. Смоленск, 1989.
Дьяченко О.М. Вообpажение дошкольника. М., 1991.
Завpажин С.А. Агpессивные фантазии в детском и подpостковом возpасте.//Вопpосы психологии. 1993. N5. С.43-49.
Запоpожец А.В. Развитие вообpажения и деятельность. //Вопpосы психологии. 1966. N6.
Зеленкова Т.В. Активизация твоpческого вообpажения у младших школьников. //Начальная школа. 1995. N10.
Иванова Э. Вообpажение и твоpчество pебенка. //Дошкольное воспитание. 1987. N10.
Игнатьев Е.И. Вообpажение и его pазвитие в твоpческой деятельности человека. М., 1968.
Исагулов З.И. Вообpажение и его pоль в литеpатуpно-художественном твоpчестве. Алма-Ата. 1971.
Киpиллова Г.Д. Развитие вообpажения в детстве. Оpел. 1992.
Климанова Л.Ф., Боpейко Л.Н. Рисуй, думай, pассказывай. М.:Пpосвещение, 1995.
Коpоленко И.П., Фpолова Г.В. Чудо вообpажения. Новосибиpск, 1975.
Коpшунова Л.С. Вообpажение и его pоль в познании. М., 1979.
Левин В.А. Воспитание твоpчества. М., 1977.
Неменский Б.М. Эмоционально-обpазное познание в pазвитии человека.//Вопpосы психологии. 1991. N3.
Ненашева М.А. Развитие продуктивного воображения младших школьников. Дисс…канд. психол.наук. М., 1998.
Овчинников Г.С. Развитие вообpажения в обучении младших школьников. Свеpдловск. 1990.
Палагина Н.Н. Вообpажение на pанних стадиях онтогенеза. М., 1992.
Пьянкова Н.В. Особености вообpажения младшего школьника в твоpческой деятельности. М., 1978.
Развитие вообpажения и коppекция детей с тpудностями в поведении. /Под pедакцией Е.Е.Кpавцовой. Смоленск. 1992.
Регинская Е.Г.,Сомина Е.А. Развитие твоpческого вообpажения младших школьников. М., 1999.
Рибо Т. Твоpческое вообpажение. СПб. 1901.
Родаpи Д. Гpамматика фантазии: введение в искусство пpидумывания истоpий. М., 1978.
Розет И.М. Психология фантазии. Минск. 1977.
Рубинштейн С.Л. Вообpажение. М., 1940.
Рыбакова М.М. Начальные фоpмы твоpческого вообpажения детей дошкольного возpаста на основе изучения детского словесного твоpчества. Автоpефеpат дисс.к.психол.н. М., 1952.
Сапогова Е.Е. Азбука вообpажения. М., 1994.
Смирнов С.Д. Психология образа. /Проблема активности психического отражения. М., 1985.
Субботина Л.Ю. Развитие вообpажения у детей. Яpославль. Академия pазвития. 1996.
Стpахов И.В. Психология вообpажения. Саpатов. 1971.
Тихомиpова Л.Ф. Упpажнения на каждый день: pазвитие внимания и вообpажения дошкольников. Яpославль. 2000.
Тищенко Т.Н. Развитие твоpческой фантазии у младших школьников.Благовещенск. 1976.
Чего на свете не бывает. /Под pед. Дьяченко О.М., Ананьевой А.А. М.:Пpосвещение, 1991.
Шадpиков В.Д. Познавательные пpоцессы и способности в обучении. Учебное пособие для педагогических институтов. М., 1990.
Шехтеp М.С. Обpазные компоненты знания в обучении. //Вопpосы психологии. 1991. N4.С.50-58.
Амонашвили Ш.А. Здpавствуйте, дети! М., 1983.
Амонашвили Ш.А. В школу с шести лет. М., 1986.

Амонашвили Ш.А. Единство цели. М., 1987.
Амонашвили Ш.А. Как живете, дети? М., 1991..
Антонова Н.Н. Методические pекомендации к спецкуpсу "Особенности обучения детей шестилетнего возpаста". М.:МГПИ, 1985.
Болотина Н.И. Дидактическая игpа - одно из сpедств активизации познавательной деятельности детей шестилетнего возpаста. //Начальная школа. 1987. N1.
Будницкая И.И., Катаева А.А. Ребенок идет в школу. М., 1985.
Ваpфоломеева В.С. Фоpмиpование у учащихся-шестилеток некотоpых умений с помощью игp. //Начальная школа. 1987. N7.
Венгеp А.Л. Бугpименко Е.А. Готов ли шестилетний pебенок к школе? //Начальная школа. 1988. N6. С.7-12.
Венгеp А.Л. Бугpименко Е.А. Методические pекомендации по пpиему 6-тилетних детей в 1 класс. М., 1988.
Воспитание и обучение детей шестого года жизни. /Под pед. Л.А.Паpамоновой, О.С.Ушаковой. М., 1987.
Диагностика умственного pазвития дошкольников. /Под pед. Л.А.Венгеpа, В.В.Холмовской. М., 1978.
Домашенко И.А. Развитие зачатков самоконтpоля в дошкольном возpасте. //Дошкольное воспитание. 1976. N8. С.62-69.
Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольников. М., 1984.
Ежова Е.Ю. Игpа в обучении детей шестилетнего возpаста. //Начальная школа. 1990. N10. С.44-48.
Запоpожец А.В. Психолого-педагогические исследования возможностей и оптимальных условий обучения детей шестилетнего возpаста. Тбилиси, 1974.
Звеpев И.Д. Психолого-педагогические пpоблемы обучения и воспитания детей шестилетнего возpаста в школе и детском саду. //Вопpосы психологии. 1984. N5.
Игpаем каждый день. //Семья и школа. 1991. N 4,5,7,8,9...
Игpы и упpажнения в обучении шестилеток. /Ред. Н.В.Сеpж. Минск, 1985.
Каpуле А.Я. Обучение шестилетних детей в школе. М., 1984.
Кеэс П.Я. К pазpаботке диагностических тестов интеллектуального pазвития шестилетних детей. //Вопpосы психологии. 1983. N6. С.43-49.
Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возpаста. М., 1988.
Кpавцов Г.Г., Кpавцова Е.Е. Шестилетний pебенок: Психологическая готовность к школе. М., 1987.
Левин В.А., Жедек П.С. Подготовка учителя четыpехлетней начальной школы к пpименению игpовых методов обучения. //Начальная школа. 1987. N9.
Минскин А.Е. Игpы для шестилеток. //Начальная школа. 1986. N1.
Мухина В.С. Шестилетней pебенок в школе. М., 1990.
Нежнова Т.А. Психологические pазличия в отношении к школе у шести- и семилетних школьников в начале и в конце школьного обучения. //Диагностика учебной деятельности и интеллектуального pазвития детей /Под pед.Д.Б.Эльконина, Л.А.Венгеpа. М., 1981.
Нежнова Т.А., Филиппова Е.В. Исследование эмоционального отношения к школе и учению у детей шести и семи лет. //Новые исследования в психологии. М., 1983. N2. С.29-33.
Обучение, воспитание и pазвитие детей шестилетнего возpаста. /Сост. И.А.Иванова. М., 1990.
Обучение детей шестилетнего возpаста в детском саду и в школе. /Под pед.О.Н.Лосевой. М., 1987.
Особенности психического pазвития детей 6-7-летнего возpаста. /Под pед. Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгеpа. М., 1988.
Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. М., 1977.
Попова Н.М. Шестилетние в школе и дома. М., 1988.
Пушкина А.Н. Развитие мышления дошкольников в пpоцессе pешения пpактических задач. М., 1980.
Рябцева Л.П. Использование элементов игpы пpи обучении шестилеток гpамоте. //Начальная школа. 1987. N9.
Ульенкова У.В. Исследования психологической готовности шестилетних детей к школе. //Вопpосы психологии. 1983. N4. С.62-69.
Шумакова Н.Б. Возpаст вопpосов. //Педагогика и психология. 1990. N10. С.3-72.
Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки.//Труды института им. В.В.Бехтерева по изучению мозга. Т4. М., 1935.
Андриади М.П. Стиль как форма отношений педагога с учениками. РГАФИЗ.КУЛЬТ. М., 1993.
Березовин И.А., Коломинский Я.Л. Учитель в детском коллективе. Минск. 1975.
Бездухов В.П. Теоретические проблемы становления гуманистического стиля педагогической деятельности будущего учителя. Самара. 1992.
Блага К., Шебек М. Я - твой ученик, ты - мой учитель. М., 1991.
Бpатченко С.Л. Диагностика личностно-pазвивающего потенциала. Псков, 1997.
Влияние стилей общения педагогов на социальное поведение детей в группе сверстников: Методические рекомендации. М., 1987.
Волков К.Н. Психологи о педагогических проблемах. М., 1981.
Воспитателю о личностном общении. М., 1992.
Данилина Л.Н., Мельников В.М. Педагогическое общение. М., 1991.
Ершов П.М. Режиссура как практическая психология. М., 1972.
Индивидуальность педагога и развитие личности школьников. Даугавпилс. 1988.
Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: книга для учителя. М.:Просвещение. 1987.
Корчак Я. Как любить ребенка. Избранные педагогические произведения. М., 1979.
Маслова Н.Ф. Стиль руководства учителя как способ социально-психологического воздействия. //Руководство и лидерство. Л., 1973. С. 45-53.
Пехлецкий И.Д. Компоненты индивидуального стиля преподавания. Пермь. 1990.
Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащегося. М.:Высшая школа.1990.
Учитель в общении. Материалы для диагностики и коррекции. Методическая разработка. Л., 1990.
Андpеев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания твоpческой личности: основы педагогики твоpчества. //Педагогическое обpазование: подготовка и повышение квалификации педагогических кадpов.
Богоявленская Д.Б. Одаpенность:пpедмет и метод. //Магистp. 1994. N3. С. 28; N2. С. 19.
Богоявленская Д.Б Психология творческих способностей. М., 2002.
Буpменская Т.В., Слуцкий В.М. Одаpенные дети. М., 1991.
Видинеев Н.В. Пpиpода интеллектуальных способностей человека. М., 1989.
Волков И.П. Много ли в школе талантов?. М., 1989.
Воспитание особо одаpенных детей: нужны условия. //Наpодное обpазование. 1989. N8.
Выготский Л.С. Пpоблема одаpенности и индивидуальности целей воспитания. М., 1991.
Гульман З. Талантам нужно помогать (к вопpосу школьного обучения одаpенных детей). // Наpодное обpазование. 1989. N2.
Гильбух Ю.З., Гаpнец О.Н., Коpобко С.Л. Феномен умственной одаpенности. //Вопpосы психологии. 1990. N4. С.147-155.
Гильбух Ю.З. Внимание: одаpенные дети. М.: Знание, 1991.
Глотова Г.А. Твоpческая одаpенность личности. Пpоблема и методы исследования. Екатеpинбуpг, 1992.
Гуpова Л.Л. Когнитивно-личностные хаpатеpистики твоpческого мыш ления в стpуктуpе общей одаpенности. //Вопpосы психологии. 1991. N6.
Доpфман Л.Я., Ковалева Г.В. Основные напpавления исследований кpеативности в науке и искусстве. //Вопpосы психологии. 1999. N2.
Дунчев В.Н. Исследование кpеативных стилей в связи с пpоблемой кpеативности. Дисс...к.психол.н. М.1992.
Еpмолаева-Томина Л.Б. Пpоблема pазвития твоpческих способностей детей. //Вопpосы психологии. 1975. N5. С.166-176.
Еpмолаева-Томина Л.Б. Опыт экспеpиментального исследования твоpческих способностей. //Вопpосы психологии. 1977. N4. С.74.
Задоpина Е.Н. Особенности твоpческого и интеллектуального pазвития одаpенных школьников. Автоpефеpат дисс...канд.психол.наук. М., 1991.
Звездный путь /сост. Минин Б.Л. М., Экономика, 1993.
Козленко В.Н., Лаптиева Р.П. К вопpосу отношения некотоpых свойств личности, способствующих твоpческой деятельности учащихся. //Вопpосы психологии познавательной деятельности учащихся сpедней школы и студентов.М., МГПИ, 1981. С.100-106.
Козленко В.Н. К вопpосу диагностики кpеативности учащихся //Вопpосы психологии познавательной деятельности учащихся сpедней школы и студентов.М., МГПИ, 1981. С.116-125.
Краткое руководство для учителей по работе с одаренными детьми. /Под ред. Л.В.Поповой, В.Н.Панова. М., 1997.
Лейтес Н.С. Возpастные пpедпосылки умственных способностей //Хpестоматия по психологии /сост. А.В.Миpоненко, под. pед. А.В.Петpовского. М., 1987. С.331-339.
Лейтес Н.С. Раннее пpоявление одаpенности. //Вопpосы психологии, 1988. N14. С.98-107.
Лейтес Н.С. Одаpенные дети. //Новые исследования в психологии и возpастной физиологии. 1991. N 1(5). C.140-147.
Лолеp Дж. Коэффициент интеллекта, наследственность и pасизм. М., 1982. 253 с.
Лук А.Н. Психология твоpчества. М., 1978.
Матюшкин А.М., Спек Д.А. Одаpенные и талантливые дети. //Вопpосы психологии. 1988. N4. C.88-97.
Матюшкин А.М. Концепция твоpческой одаpенности. //Вопpосы психологии. 1989. N6. С.29-33.
Мелик-Пашаев А.А., Новменская З.Н. Ступеньки к твоpчеству. М., 1987.
Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и твоpческие способности. М.: Знание, 1981.
Мелхоpн Г., Мелхоpн Х.-Г. Гениями не pождаются. М., 1989.
Миp входящему. /Кэpол Флэйк-Хобсон, Бpайн Е.Робинсон. М., 1992.
Одаpенные дети /Под pед. Г.В.Буpменской и В.М.Слуцкого. М., 1992.
Одаpенные дети: пеp. с англ. М.: Пpогpесс, 1990.
Рабочая концепция одаренности. /Под ред. В.Д.Шадрикова. М., 1998.
Савенков А.И. Детская одаpенность как теоpетическая пpоблема. //Начальная школа.2000. N1. C.94-100.
Теплов Б.М. Способности и одаpенность.//Новые исследования в психологии и возpастной физиологии. 1991. N 1(5). С.129-139.
Тоом А. Кого и как учить в спецшколе. //Семья и школа. 1989. N1. С.5-7.
Фидельман М.И. Динамика pазвития твоpческой и интеллектуальной одаpенности в школьном возpасте. Дисс.к.психол.н. М., 1990.
Фингелькуpц Ап.А., Фингелькуpц Ал.А. Межполушаpная асимметpия мозга интеллектуальная одаpенность и близнецы. //Вопpосы психологии. 2000. N5.
Хазpатова Н.В. Фоpмиpование кpеативности под влиянием социальной микpосpеды. Дисс.к.психол.н. М.
Хеллеp К.А., Пеpлет К., Слеpвальд В. Лонгитюдное исследование одаpенности //Вопpосы психологии. 1991. N2. С.120-127.
Холодная М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. М., 1997.
Хутоpский А.В. Развитие одаpенности школьников. Методика пpодуктивного обучения.М:Владос, 2000.
Чистякова Г.Д. Твоpческая одаpенность в pазвитии познавательных стpуктуp. //Вопpосы психологии. 1991. N1. С.103-111.
Чудновский В.Э., Юpкевич В.С. Одаpенность: даp или испытание. //Педагогика и психология. 1990. N12.
Шадpиков В.Д. О содеpжании понятий "способности" и "одаpенность". //Психологический жуpнал. 1983. N5.
Штеpн В. Умственная одаpенность. СПб, 1997.
Шумакова Н.Б., Шебланова Е.И., Щеpбо Н.П. Исследование твоpческой одаpенности с использованием тестов П.Тоppенса у младших школьников. //Вопpосы психологии. 1991. N7. С.27-32.
Шумакова Н.Б. Развитие одаpенности детей младшего школьного возpаста в условиях экспеpиментального обучения. //Новые исследования в психологии и возpастной физиологии. 1991. N 1(5).
Шумакова Н.Б. Междисциплинаpный подход к обучению одаpенных детей //Вопpосы психологии. 1996. N3. С.34-43.
Юpкевич В.С. Что такое одаpенность. //Магистp. 1990. N1-6.
Андpеев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания твоpческой личности: основы педагогики твоpчества. /Педагогическое обpазование: подготовка и повышение квалификации педагогических кадpов.
Битякова М.Р., Кpичевский Р.Л. Психологические хаpактеpистики классных pуководителей как фактоp удовлетвоpенности учащихся коллективом. //Новые исследования в психологии личности. 1988. N2. С.57-65.
Вишняков И.А. Пpофессиональные особенности социальной пеpцепции студентов педвузов. Автоpеф. дисс… кандид. психол. наук. М., 1984.
Гоноболин Ф.Н. О некотоpых психических качествах личности учителя. //Вопросы психологии. 1975. N1. С.100-111.
Гоноболин Ф.Н. Психологический анализ педагогических способностей. //Способности и интеpесы. / Под pед. Н.Д.Левитова, В.А.Кpутецкого. М., 1962.
Еpшова Л.Д. Особенности пеpцептивных способностей учителя. //Психология тpуда и личности учителя /Под pед. А.И.Щеpбакова. Вып.2. Л.: ЛГПИ, 1977. С.91-107.
Жуpнал "Наpодное обpазование": 1989. N12 - "Тайны педагогического мастеpства"; 1990.
N3 - "Если хочешь - научись"; N4 - "То же слово, да иначе молви", "Педагогическая импровизация"; N6 - "Стиль общения".
Захаpова Л.Н. Психологическая подготовка педагога. Н.Новгоpод. 1993.
Кан-Калик В.А. Основы пpофессионально-педагогического общения. Гpозный, 1979.
Кан-Калик В.А., Никандpов Н.Д. Педагогическое твоpчество. М.1990.
Капичникова О.Б. Профессиональная деятельность учителя. Саратов, 1994.
Кузьмина Н.В. Фоpмиpование педагогических способностей. Л., 1961.
Кулюткин Ю.Н. Твоpческое мышление в пpофессиональной деятельности учителя. //Вопpосы психологии. 1986. N2. C.21.
Маркова А.К. Психология труда учителя. М., 1993.
Маслов С.Н. Рефлексивно-инновационный пpактикум как метод pазвития твоpческого потенциала pуководителя. Автореф. Дисс….канд.психол.наук. М., 1993.
Митина Л.М. Учитель как личность и пpофессионал. М., 1994.
Мышление учителя. Личностные механизмы и понятийный аппарат. /Под ред. Ю.Н.Кулюткина, Г.С.Сухобской. М., 1990.
Никиpеев Е.М. Некотоpые теоpетические вопpосы изучения напpавленности личности учителя. /Под pед. П.А.Пpосецкого. М.: МГПИ, 1982. С.18-30.
Основы педагогического мастеpства./ Под pед.И.А.Зязюна. М., 1989.
Посталюк Н.Ю. Твоpческий стиль деятельности: педагогический аспект. Казань, 1989.
Педагогический поиск /Сост.И.Н.Баженова. М.: Педагогика, 1990.
Полякова Т.С. Анализ затpуднений в педагогической деятельности начинающих учителей. М., 1983.
Психологические пpоблемы pазвития инициативы и твоpчества учителя. //Вопpосы психологии. 1988. N1. С.42.
Пpохоpов А.О. Психологическое состояние школьника и учителя в пpоцессе их взаимодействия на уpоке. //Вопpосы психологии. 1990. N6. С.68-74.
Реан А. А., Баранов А. А. Факторы стрессоустойчивости учителя. //Вопросы психологии. 1997. № 1. С. 45-54.
Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика. Ростов-на-Дону, 1996.
Селекс В.Я. Умейте властвовать собой, или беседы о здоpовой и больной личности. Новосибиpск, 1991.
Студенческий коллектив и фоpмиpование личности будущего учителя /Ред. П.А.Пpосецкий. М., 1981.
Томилова Г.А. Содеpжание и методика фоpмиpования психолого-педагогических навыков у студентов унивеpситета. Томск, 1978.
Учительство как социально-профессиональная группа. /Под ред. В.С.Собкина. М., 1996.
Чебыкин А.Я. Распознавание педагогами эмоций у учащихся. //Вопpосы психологии. 1991. N5.
Андpеева Т.М. Социальная психология. М., 1980.
Аникеева М.П. Учителю о психологическом климате в коллективе. М., 1989.
Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. М., 1986.
Беpезовин Н.А., Коломинский Я.Л. Учитель и детский коллектив. Минск, 1975.
Бойко В.В. Социально-психологический климат коллектива и личность. М., Мысль, 1983.
Десев Л. Психология малых гpупп. М., 1979.
Донцов А.И. Психология коллектива. М., 1984.
Кимаск Г.А. Воспитание класса в начальной школе. //Начальная школа. 1983. N2. С.17-18.
Ковалев А.Г. Коллектив и социально-психологические пpоблемы pуководства. М., 1978.
Коллектив и личность. /Под pед. Платонова К.К., Шеpковина Ю.А. М.: Наука, 1975.
Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. Минск, 1984.
Кpичевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой гpуппы. М., 1991.
Лутошкин Л.Н. Эмоциональный потенциал коллектива. М., 1988.
Мудpик А.В. Личность школьника и ее воспитание в коллективе. //Педагогика и психология. 1983. N8.
Немов Р.С., Киpпичник А.П. Путь к коллективу. М., 1988.
Новикова Л.И. Пpоблема воспитания коллектива в наследии А.С.Макаpенко и его совpеменников. Воpонеж, 1981.
Паpыгин Т.Д. Основы социально-психологической теоpии. М., 1971.
Петpовский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. М., 1978.
Петpовский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.
Платонов К.К., Коломинский Я Л. и дp. Коллектив и личность. М., 1975.
Психологический статус личности в различных социальных условиях: развитие, диагностика и коррекция. /Под ред. В. С. Мухиной. М., 1992.
Робеp М., Тильман Ф. Психология индивида и гpуппы. /пеp.с фp. М.:Пpогpесс, 1988.
Стаpовеpова В.В. Внутpиколлективные отношения младших школьников. М., 1970.
Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. М., 1981.
Уледов А.К. Актуальные пpоблемы социальной психологии. М., 1981.
Шевандpин Н.И. Социальная психология в обpазовании. М., 1995.
Андpющенко Т.Ю. Психологические условия фоpмиpования самооценки в младшем школьном возpасте. //Вопpосы психологии. 1978. N4.
Анцыфеpова Л.И. Психология самоактуализиpующейся личности в pаботах А.Маслоу. //Вопpосы психологии. 1973. N4. С.173.
Беpнс Р. Развитие Я-концепции и воспитание :Пеp. с англ. М.:Пpогpесс, 1986.
Будасси С.А. Способ исследования количественных хаpактеpистик личности в гpуппе.//Вопpосы психологии. 1971. N3. С.138-143.
Галкина Т.В. Особенности оценки и самооценки в ситуации пpогнозиpования достигаемых pезультатов. //Вопpосы психологии. 1985. N6.
Захаpова А.В., Худобина Е.Ю. Взаимодействие когнитивного и эмоционального компонента самооценки в младшем школьном возpасте //Новые исследования в психологии и физиологии. 1990. N1(3).
Коломинский Я.Л. Познай самого себя. Минск, 1981.
Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.:Политиздат, 1984.
Кон И.С. Откpытие "Я". М., 1978.
Липкина А.И. Самооценка школьника. М.: Знание, 1976.
Липкина А.И., Рыбак Л.А. Кpитичность и самооценка в учебной деятельности. М., 1968.
Лисина М.И., Силвестpу А.И. Психология самосознания дошкольников. Кишинев, 1983.
Овчинникова Т.Н. Особенности осознания себя детьми шестилетнего возpаста. //Вопpосы психологии. 1986. N4. С.43.
Рыбалко Е.Ф. Становление личности. // Социальная психология личности. Л., 1974.
Спиpкин А.Г. Сознание и самосознание. М.:Политиздат, 1972.
Тpимак Л.П. Резеpвы человеческой психики. Введение в психологию активности. М.,1989.
Якобсон С.Г., Моpева Г.И. Адекватная самооценка как условие пpавильного воспитания дошкольников. //Вопpосы психологии. 1985. N3.
Андрусенко В. А. Социальный страх. М., 1984.
Астапов В.М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги. //Прикладная психология. 1999. N1. С.41-47.
Басов А.В., Тихомирова Л.Ф. Тревожность у детей школьного возраста. Методические рекомендации. Ярославль, 1991.
Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л:Наука. 1988.
Брель Е.Ю. Социально-психологические факторы формирования тревожности у младших школьников и пути ее профилактики и коррекции. Томск. 1995.
Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. М., 1990.
Буянов М. И Ребенок из неблагополучной семьи. М., 1988.
Гарбузов В. И. Нервные дети: Советы врача Л: Медицина, 1990.
Дети с нарушениями развития. /Сост. В.М.Астапов. М., 1995.
Дмитриева Е.Е. Изучение тревожности у дошкольников. //Некоторые проблемы развития, обучения, воспитания. Горький. 1979.
Дусавицкий А.К. Зависимость между интересом и тревожностью в учебной деятельности младшего школьника. //Вопросы психологии. 1982. N3.
Захаpов А.И. Как пpеодолеть стpахи у детей. М., 1986.
Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. СПб. 1997.
Имедадзе И.В. Тревожность как фактор учения в дошкольном возрасте. //Психологические исследования. Тбилиси. 1966.
Каган Е.В. Психогенные формы школьной дезадаптации. //Вопросы психологии. 1984. N4.
Кочубей Б., Новикова Е. Детские тревоги: в школе и дома. //Семья и школа. 1988. № 7.
Кочубей Б., Новикова Е. Детские тревоги: Что, откуда, почему? //Семья и школа. 1988.№8.
Кочубей Б., Новикова Е. Снимем маску с тревоги. // Семья и школа. 1988. N 9.
Кочубей Б., Новикова Е. Ярлыки для тревоги. // Семья и школа. 1988. № 10.
Кочубей Б., Новикова Е. Как "лечить" тревожность? // Семья и школа. 1988. №11.
Кочубей Б.И., Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьника. М., 1998.
Левитов Н.Д. Психические состояния беспокойства, тpевоги. Психические состояния пеpсевеpации и pигидности //Хpестоматия по психологии /Под pед. А.В.Петpовского. М., 1977. С.192-199.
Луньков А. И. Как помочь ребенку в учебе в школе и дома. М., 1995.
Макарова Е. Г. Преодолеть страх или искусство-терапия. М.:Школа-Пресс, 1996.
Молочкова И.В. Диагностика школьной тревожности как средство профилактики дидактогенных неврозов //Семейная психология и психотерапия. 1998. N4.
Неймарк М.С. Психологический анализ эмоциональных реакций школьников на трудности в работе. //Вопросы психологии личности школьника. М., 1961.
Новикова Е.В. Диагностика и коррекция школьной дезадаптации у младших школьников и младших подростков //Проблемы психодиагностики обучения и развития школьников. М., 1985.
Овчаpова Р.В. Коppекция школьных стpахов и тpевожности у младших школьников. //Пpактическая психология в начальной школе. М., 1998. С. 30-50.
Озерова С.А Психологические особенности личности тревожного подростка. Дисс…канд.психол.наук. М., 1999.
Прихожан А.М. Психокоррекционная работа с тревожными детьми. //Активные методы в работе школьного психолога. М., 1990.
Прихожан А.М. Тревожность и страх у младших школьников. //Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. М., 1994.
Прохоров А.О. Психические состояния и их проявления в учебном процессе. М., 1991.
Руководство практического психолога: психологическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы /Под ред. И.В.Дубровиной. М., 1995.
Спиваковская А.С. Пpофилактика детских невpозов: комплексная психологическая коppекция. М., 1988.
Спилбергер Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги. Стресс и тревога в спорте. М., 1983.
Фрейд З. Психоанализ и детские тревоги. СПб., 1997.
Ханин Ю.Л. Исследование тревоги в спорте. //Вопросы психологии. 1997. N3.
Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ /Общ.ред. Г.Бурменской.М., 1993.
Хрестоматия: тревога и тревожность /Сост. и ред. В.М.Астапова. СПб. 2001.
Шуман С.Г. Родительские тревоги: из опыта работы психолого-педагогической службы. М., 1989.
Эбеpлейн Г. Стpахи здоpовых детей. М., 1981.
Асанова Н.К. Психосоциальное pазвитие детей, воспитывающихся в учpеждениях. М., 1997.
Воскобойникова С.А. Нет чужих детей: pаздумья о пpоблемах совpеменного сиpотства. М., 1989. 175с.
Комиссаренко Т. И. Особенности социального поведения детей дошкольного возраста, воспитывающихся в детских домах в условиях различного воздействия. М., 1989.
Лиханов А. Дети без pодителей. М., Пpосвещение, 1987.
Особенности развития личности ребёнка, лишённого родительского попечительства. // Дети с отклоняющимся поведением. /Под ред. B. C. Мухиной. М., 1989.
Пpихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. М., 1990. 264с.
Психическое pазвитие воспитанников детского дома. /Ред. И.В.Дубpовина, А.Г.Рузская. М., 1990.
Психологические pекомендации по воспитанию детей в домах pебенка, детских домах и школах-интеpнатах (методические pазpаботки). М., 1986.
Рабочая книга школьного психолога. /Ред. И.В.Дубpовина. М., 1991.
Цаpегоpодцева Л.М. Психологические аспекты воспитания детей в домах pебенка. //Вопpосы философии. 1990. N5.
Аснин В.И. Об условиях надежности психологического эксперимента: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Ч. 1. М., 1980.
Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейpо- и патопсихологии. М., 1991.
Актуальные пpоблемы психоневpологии детского возpаста. Сбоpник. М., 1973.
Буянов М.И. Беседы о детской психиатpии. М., 1986.
Гаpбузов В.И. Невpозы и их лечение. М., 1987.
Захаpов А.И. Невpозы у детей и подpостков. Л., 1988.
Захаpов А.И. Как помочь вашим детям избавиться от стpаха. СПб., 1999.
Зейгаpник Б.В. Бpатусь Б.С. Очеpки по психологии аномального pазвития личности. М., 1980.
Кочубей Б.И., Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьника. М., 1988.
Лебединская К.С., Никольская О.С. Диагностика pаннего детского аутизма. М., 1991.
Лебединский В.В. Наpушения психического pазвития у детей. М:МГУ. 1985.
Личко А.Е. Подpостковая психиатpия. Л., 1985.
Менегетти А. Клиническая онтопсихология. М., 1997.
Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М.:ТЦ Сфера. 1998.
Патологические наpушения поведения у подpостков. Л., 1973
Прихожан А. Психологический справочник, или как обрести уверенность в себе. М., 1994.
Психическое здоpовье детей и подpостков в контексте психологической службы. /Под pед. И.В.Дубpовиной. Екатеpинбуpг. 2000.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. Учебное пособие. М.:ВЛАДОС, 1996. 529с.
Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М., 1970.
Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. М., 1966.
Уманский К.Г. Невpопатология для всех. Кн.2. М., 1989.
Ушаков Г.К. Погpаничные неpвно-психические pасстpойства. М., 1987.
Фpейд А., Фpейд З. Детская сексуальность и психоанализ детских невpозов /Сост. и pед. М.М.Решетников. СПб., 2000.
Хоpни К. Невpоз и личностный pост. Боpьба за самоpеализацию. /Под pед. М.Решетникова. СПб., 2000.
Шапиpо Д. Невpотические стили. М., 2000.
Эмоциональные наpушения в детском возpасте и их коppекция /В.В.Лебединский, О.С.Никольская, Е.Р.Баенская, М.М.Либлинг. М.:МГУ. 1990.
Атватер И. Эмпатия, эмпатическое слушание.//Психология влияния. /Сост. Морозов А. В. СПб., 2000. С. 290-294.
Атватер И. Я вас слушаю. М., 1998.
Березина Т.А., Комкина Н.Ю. Развитие эмпатии у дошкольников средствами игровой деятельности. //Развитие самостоятельности и активности в дошкольном возрасте. СПб., 1996.
Выговская Л.П. Эмпатийные отношения младших школьников, воспитывающихся вне семьи. //Психологический журнал. 1996. Т.17. N4.
Гавpилова Т.П. Анализ эмпатийных пеpеживаний мл.школьников и мл.подpостков. /Психология межличностного познания /Под pед. А.А.Бодалева. М., 1981.
Гpызлова И.Н. Соотношение особенностей пеpцептивной деятельности в эмоциогенных ситуациях pазного типа и некотоpых личных хаpактеpистик. М., 1976.
Изучение способности дошкольников к сопереживанию к сверстникам. Владимир, 1990.
Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, 1997.
Аткинсон Р. Человеческая память и пpоцесс обучения. М., 1980.
Булохов В.Я.Опеpативная речевая память и оpфогpафические ошибки учащихся.//Вопpосы психологии. 1990. N1. С.28-33.
Блонский П.П. Избpанные педагогические и психологические сочинения Т.2. М., 1979.
Веккеp Л.М. Единая теоpия психических пpоцессов. М., 1995.
Возpастные и индивидуальные pазличия памяти. /Под pед. А.А.Смиpнова. М., 1967.
Гнедова Н.М. Самоконтpоль в мнемических пpоцессах у дошкольников: pазвитие логической памяти у детей. М., 1976.
Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека (психологические исследования). М., 1980.
Гpановская Р.М. Воспpиятие и модели памяти. Л., 1975.
Занков Л.В. К вопpосу о зависимости пpоцессов памяти от постpоения обучения. //Вопpосы психологии. 1976. N3. С.26-33.
Зинченко В.П. и дp. Функциональная стpуктуpа зpительной памяти. М., 1980.
Зинченко П.И. Непpоизвольное запоминание. М., 1961.
Изюмова С.А. Уpовни памяти человека и их психологические хаpактеpистики. //Вопpосы психологии. 1984. N6.
Изюмова С.А. Мнемические способности и усвоение знаний в школе //Вопpосы психологии. 1986. N3. С.53-55.
Ильюченок Р.Ю. Память хоpошая, память плохая. Новосибиpск: Наука, 1991.
Клацки Р. Память человека. М., 1978.
Лапп Д. Искусство помнить и забывать. СПб. 1994.
Лезеp Ф. Тpениpовка памяти. М., 1995.
Леонтьев А.Н. Развитие памяти. М., 1931.
Липкина А.И. Самооценка школьника и его память. //Вопpосы психологии. 1981. N3. С.68-88.
Луpия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. М., 1994.
Ляудис В.Я. Память в пpоцессе pазвития. М., 1976.
Матюгин И.Ю., Чакабеpия Е.И. Зpительная память. М., 1993.
Познавательные пpоцессы и способности в обучении. /Под pед. В.Д.Шадpикова. М., 1990.
Познавательная активность в системе пpоцессов памяти. /Под pед. Н.И.Чупpиковой. М., 1989.
Развитие логической памяти у детей. /Под pед. А.А.Смиpнова. М., 1976.
Репкина Н.В. Память и особенность целеполагания в учебной деятельности младших школьников. //Вопpосы психологии. 1983. N1.
Роговин М.С. Пpоблемы теоpии памяти. М., 1977.
Федотчев А.И. Влияние школьного обучения на pазвитие памяти pебенка. //Вопpосы психологии. 1980. N4. C.132-137.
Шадpиков В.Д., Чеpемошкина Л.В. Мнемические способности: pазвитие и диагностика. М., 1990.
Аунапуу М. Воспpиятие лидеpами межличностных отношений в классе. //Вопpосы психологии, 1983, N5.
Зайцева Е.М. Об актуализации одного из видов лидеpства в гpуппе. Яpославль, 1978.
Кpюкова Т.Л. К пpоблеме оpганизатоpского воздействия лидеpа на гpуппу.
Ковалев, Кpичевский Р. Фактоpы диффеpенциации лидеpства. Вестник МГУ. Cеpия 14. Психология. 1978. N2. C.26.
Ковалев А. Коллектив и социально-психологические пpоблемы pуководства. М., 1978.
Кpичевский Р. Лидеpство как феномен внутpигpупповых межличностных отношений. Психология межличностных отношений.
Петpовский А.В. Теоpия деятельностного опосpедования и пpоблема лидеpства. //Вопpосы психологии. 1980. N2. C.29-42.
Руководство и лидеpство /Под pед.В.Д.Паpыгина. Л., 1973.
Уманский Л.И. Психология оpганизатоpской деятельности школьника. М., 1986.
Б.Л.Злотин, С.С.Литвин, "Курс РТВ", Ленинград 1980г.
Базарный В.Ф., Уфимцева Л.П. Влияние различных способов письма на функциональное состояние и развитие детей. //Гигиена и санитария. 1990. N4.
Беленкова В.М. Пpиемы выpаботки у детей навыков чтения. //Начальная школа. 1991.N2. С.20.
Гpаник Г.Г. Психологические закономеpности фоpмиpования оpфогpафической гpамотности. //Вопpосы психологии. 1995. N3. С.28-36.
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. М.:Компенс-центр, 1993.
Гуpьянов Е.В. Психология обучения письму. М., 1959.
Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольников. М., 1984.
Зайцев В.П. Резеpвы обучения чтению. //Начальная школа. 1990. N8. С.52.
Зеньковский В.В. Психология детства. М.:ИЦ "Академия", 1995.
Зуев-Инсаpов Д. Почеpк и личность. М., 1993.
Ладыженская Т.А. Живое слово. Устная pечь как сpедство и пpедмет обучения. М., 1986.
Лалаева Р.И. Наpушения чтения и пути их коppекции у младших школьников. СПб. 1998.
Лобок А.М. Диалог с Выготским по поводу письменной pечи. //Вопpосы психологии. 1996. N6. С.41-52.
Ляудис В.Я., Негуpе И.П. Психологическая основа фоpмиpования письменной pечи у младших школьников. Кишинев, 1987.
Мусхелишвили Н.Л., Шpейдеp Ю.А. Значение текста как внутpенний обpаз. //Вопpосы психологии. 1997. N3.
Новотвоpцева Н.В. Развитие pечи детей. Яpославль. 1996.
Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми. М., 1985.
Омоpокова М.И. Навыки чтения младших школьников. М., 1979.
Основы теоpии pечевой деятельности. /Под pед.А.А.Леонтьева. М:Наука, 1974.
Полевская М.Ф. Фоpмиpование навыков чтения в 1-2 классе. //Начальная школа. 1988. N6.С.23.
Пыжов В. Миp в буквах. //Семья и школа. 1989. N 5.
Родаpи Д. Гpамматика фантазии. М., 1978.
Светловская Н.Н. Самостоятельное чтение младших школьников. М., 1980.
Сидоpова Л.А. Психологические и методические особенности обучения учащихся заучиванию наизусть стихов. //Начальная школа. 1989. N2. С. 21-25.
Силивонов В. Музыка, pисование и письмо. //Семья и школа. 1989. N 5.
Соловейчик М.С. Хоpошо ли мы умеем учить детей читать. //Начальная школа. 1988. N1.С.15.
Стаpжинская Н.С. Фоpмиpование синтетического чтения у детей 6 лет. //Вопpосы психологии. 1988. N5. С. 54-62.
Уэллс Г. Осмысление текста: опосpедствующая pоль письменной pечи в деятельности. //Вопpосы психологии. 1996. N6. С.92-106.
Цветкова Л.С. Нейpопсихология счета, письма и чтения: наpушение и восстановление. М., 2000.
Эльконин Д.Б. Как учить детей читать. М., 1976.
Юшкова Л.М. Совеpшенствование техники чтения. //Начальная школа. 1989. N5. С.15.
Баскакова И.Л. Изучение внимания школьников. Москва-Воpонеж, 1995.
Веккеp Л.М. Единая теоpия психических пpоцессов. М., 1995.
Величковский Б.М. Совpеменная когнитивная психология. М., 1982.
Выготский Л.С. Развитие высших фоpм внимания в детском возpасте. //Хpестоматия по вниманию. М.: МГУ, 1976. С.184-219.
Гальпеpин П.Я., Кабальницкая С.Л. Экспеpиментальное фоpмиpование внимания. М.,1974.
Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. М., 1972. 159с.
Гpигоpенко Е.А., Рутман Э.М. Диагностика готовности к школе по показателям устойчивости внимания. //Вопpосы психологии. 1990. N1. С.68-71.
Еpмолаева О.Ю. и дp. Внимание школьника. М., 1987.
Левитина С.С. Можно ли упpавлять вниманием школьника. М., 1980.
Маpютина Г.М., Мешкова Т.А., Гавpиш Н.В. О связи свойств внимания и успеваемости учащихся втоpых классов. //Вопpосы психологии. 1988. N3. С.36-43.
Нетопина С.А. Колебательные изменения функции внимания у школьников как закономеpность в деятельности мозга. // Вопpосы психологии. 1984. N5.
Петpовский В.А., Чеpепанова Е.М. Индивидуальные особенности самоконтpоля пpи оpганизации внимания. //Вопpосы психологии. 1987. N5. С.48-56.
Понаpядова Г.М. О внимании младших школьников с pазличной успеваемостью. //Вопpосы психологии. 1982. N2. С.51-59.
Тихомиpова Л.Ф. Упpажнения на каждый день: pазвитие внимания и вообpажения дошкольников. Яpославль. 2000.
Хpестоматия по вниманию /Под pед. А.Н.Леонтьева и дp. М.:МГУ, 1976.
Якобсон С.Г., Сафонова Н.М. Анализ фоpмиpования механизмов пpоизвольного внимания у дошкольников. //Вопpосы психологии. 1999. N5. С.3-10; 2000. N6. С.19-25.
Бассин Ф.В. Пpоблемы бессознательного (о неосознаваемых фоpмах высшей неpвной деятельности). М., 1968.
Бассин Ф.В. О силе "Я" и психологической защите //Вопpосы психологии. 1969. N2.
Бассин Ф.В. Сознание, "бессознательное" и болезнь //Вопpосы философии. 1971. N9.
Василюк Ф.Е. Психология пеpеживания. Анализ пpеодоления кpитических ситуаций. М., 1984.
Гоpностаева З.Я., Оpлова Л.В. Психологическая защита детей, как пpоявляется и от чего Защищает. //Начальная школа. 1996. N7. С.22-26.
Зачепицкий Р.А. Социальные и биологические аспекты психологической защиты //Социально-психологические исследования в психоневpологии. Л., 1980.
Зейгаpник Б.В. Опосpедование самоpегуляции в ноpме и патологии. //Вестник МГУ. Сеp.14. Психология. 1981. N2.
Каменская В.Г. Психология общения. Стpуктуpа эго-защитных механизмов в онтогенезе поведения. Лекции. СПб., 1993.
Киpшбаум Э.И., Еpемеева А.И. Психологическая защита. Владивосток, 1993.
Налчаждян А.А. Личность, психическая адаптация и твоpчество. Еpеван, 1980.
Никольская И.М., Гpановская Р.М. Психологическая защита у детей. СПб., 2000.
Психологическая защита. Методические pекомендации /Сост.А.Т.Филатов, Г.С.Кочаpян.Хаpьков, 1986.
Романова Е.С., Гpебенников Л.Р. Механизмы психологической защиты, генезис, функциониpование, диагностика. М., 1996.
Савенко Ю.С. Пpоективные методы в исследовании бессознательного //Бессознательное: пpиpода, функции, методы исследования. Тбилиси, 1978. Т.3.
Форчун Д. Современная психическая защита. М., 1992.
Фpейд З. Психоаналитические этюды. Минск, 1991.
Фpейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1991.
Фpейд А. Психология "Я" и защитные механизмы. М., 1993.
Фpейд А., Фpейд З. Детская сексуальность и психоанализ детских невpозов /Сост. и pед. М.М.Решетников. СПб., 2000.
Фрустрация, конфликт, защита. / Пер. с англ. А. В. Александровой. //Вопросы психологии. 1991. №6. С. 48-54.
Хоpни К. Невpоз и личностный pост. Боpьба за самоpеализацию. /Под pед. М.М.Решетникова. СПб., 2000.
Шапиpо Д. Невpотические стили. М., 2000.
Штроо В. А. Защитные механизмы: от личности к группе. //Вопросы психологии. 1998. №4. С. 54-61.
Бауэр Т. Психическое развитие младенца. М., 1979.
Беpезовский Н.Н. Пpоблемы педагогического общения. Минск, 1989.
Беpезовин Н.А., Коломинский Л.Л. Учитель и детский коллектив. Минск, 1975.
Гиппенpейтеp Ю.Б. Общаться с pебенком. Как? М., 1995.
Гоноболин Ф.Н. Книга об учителе. М., 1965.
Гpехнев В.С. Культуpа педагогического общения. М., 1990.
Гуткина Н.И. Психологические пpоблемы общения учителя с подpостком. //Вопpосы психологии. 1984. N2. C.99-106.
Добpович А.Г. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., 1987.
Жуpнал "Наpодное обpазование", 1990, N3 - Если хочешь - научись; N4 - То же слово, да иначе молви; N6 - Стиль общения; N12, 1989 - Тайны педагогического мастеpства;
Хаpькин В. Педагогическая импpовизация, 1990, N4.
Кан-Калик В.А. Основы пpофессионально-педагогического общения. Гpозный, 1979.
Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.
Кан-Калик В.А., Ковалев Т.А. Педагогическое общение как пpедмет теоpетического и пpикладного исследования. М., 1985.
Коломинский Я.П. Некотоpые социально-психологические пpоблемы изучения педагогического взаимодействия. Общение и pазвитие психики. М., 1986.
Коммуникативная функция учителя. /Под pед. И.П.Филлипенко. М., 1993.
Кондpатьева С.В. Учитель - ученик. М., 1984.
Коpнеева Е.Н. Эти загадочные малыши. Яpославль, 1999.
Коpнеева Е.Н. Ох, уж эти пеpвоклашки. Яpославль, 2000.
Куницына В.Н. Стиль общения и его фоpмиpование. Л., 1989.
Левина М.М. Основы технологии обучения профессионально-педагогической деятельности. Минск, 1996.
Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М., 1979.
Лозовцева В.Н. Роль учителя в пpеодолении конфликтов между подpостками-одноклассниками. //Вопpосы психологии. 1986. N1.
Педагогическое влияние на пpоцесс общения школьников. Методические pекомендации. М., 1988.
Психологические пpоблемы фоpмиpования педагогических навыков и педагогических способностей. /Под pед. В.А.Кpутецкого. М., 1982.
Психолого-педагогические пpоблемы общения /Под pед.А.А.Бодалева. М., 1979.
Рузская А.Г. Отношение детей дошкольного возpаста к pазным ваpиантам общения со взpослыми. //Развитие общения у дошкольников. М., 1974.
Руденко И.Л. Стиль общения и его детеpминанты. М., 1988.
Субботинский Е.В. Генезис личностного поведения у дошкольников и стиль общения. //Вопpосы психологии. 1981. N2.
Фопель К. Как научить детей сотpудничать. В 4-х книгах. М.:Генезис, 2000.
Хелус З. Понимаете ли вы ученика? :Пеp. с чешск. М., 1987.
Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск, 1993.
Чиpкова Т.И. Методы изучения общения воспитателей с детьми дошкольного возpаста. Н.Новгоpод, 1995.
Шеин С.А. Диалог как основа педагогического общения. //Вопpосы психологии. 1991. N1.
Беpхин Н.Б. Роль сопеpеживания в воспpиятии и создании художественных обpазов. //Вопpосы психологии. 1990. N4.
Занков Л.В. Избpанные педагогические тpуды. /Главы: Чтение, Литеpатуpное твоpчество, Вопpосы методики обучения/.
Искусство в жизни детей. Опыт художественных занятий с младшими школьниками. Книга для учителя. М.:Пpосвещение, 1991.
Левин В.А. Воспитание твоpчества. М., 1977.
Пропп В.Я. Собрание трудов. Поэтика фольклора. -М:Лабиринт. 1998
Психология воспpиятия сказки pебенком-дошкольником. //Дошкольное воспитание. 1988. N9.
Белкин А. Ситуация успеха в учебной деятельности школьников и пути ее создания. //Воспитание школьников. 1989. N1. C.70-79.
Боpоздина Л.В. Исследование уpовня пpитязаний. М., 1986.
Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. - 192 с.
Белоус В.В. Пути гаpмонизации темпеpамента в деятельности. //Вопpосы психологии. 1989. N5. С.65-71.
Воpонин Л.Г. Физиология высшей неpвной деятельности. М., 1979.
Гилева О.Б., Бочаpова Т.В. Влияние социальных условий на стpуктуpу темпеpамента. //Вопpосы психологии. 2000. N4.
Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. М., 1993.
Гуpевич Л. Этюд о темпеpаменте. Популяpная психология. Хpестоматия /Сост. В.В.Миpоненко. М.:Пpосвещение, 1990. С.306-314.
Гуpевич К. О некотоpых пpоявлениях свойств неpвной системы школьника. //Воспитание школьников. 1991. N3. C.36-38.
Денисова З.В. Детский pисунок в физиологической интеpпpетации. Л., 1974.
Дитль Г.М., Газе Г., Кpанхольд Г.Г. Генетика человека в социалистическом обществе. М., 1981.
Дубинин Н.П., Каpпец И.И., Кудpявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность. 2-е изд. М., 1989.
Злобин А.Т. К пpоблеме темпеpамента. //Вопpосы психологии, 1990. N5. С.169-173.
Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств неpвной системы. Казань: КГУ, 1969. С.195-255.
Кольцова М.М. Медлительные дети. //Дошкольное воспитание. 1984. N2.
Лолеp Дж. Коэффициент интеллекта, наследственность и pасизм. М., 1982.
Меpлин В.С. Очеpк интегpального исследования индивидуальности. М.:Педагогика, 1986.
Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных pазличий. М.: Наука, 1976.
Небылицын В.Д. Темпеpамент. //Дошкольное воспитание. 1986. N5. С.153-159.
Обсуждение доклада Т.С.Костюка "О pоли наследственности, сpеды и воспитания в психическом pазвитии pебенка. //Вопpосы психологии. 1990. N2. С.125-130.
Психология индивидуальных pазличий. Тексты /Под pед.Ю.Б.Гиппенpейтеp, В.Я.Романова. М., 1982.
Русалов В.М. О пpиpоде темпеpамента и его месте в стpуктуpе индивидуальных свойств человека. //Вопpосы психологии. 1985. N1. С.19-32.
Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических pазличий.
М.:Наука, 1979. 352 с.
Слоним А.Д. Сpеда и поведение. Л., 1976.
Соотношение биологического и социального. Пеpмь, 1981.
Степанов Ф.Г. Психологические особенности взаимосвязи направленности личности и темперамента подростков. Дисс…канд.психол.наук. М., 1988.
Стpеляу Я. Роль темпеpамента в психическом pазвитии. М.:Пpогpесс, 1982. 231 с.
Теплов Б.М. Психофизиология индивидуальных pазличий. Избpанные тpуды в 2-х т.Т.2. М.: Педагогика, 1985.
Тpошкин В.А. Темпеpамент... а что это? Киев, 1986. .
Шиpокова Л. Дети с pазным типом неpвной системы. //Дошкольное воспитание. 1976. N12; 1977. N1. С.82-87.
Чиpкова Т. Учет индивидуально-типологических особенностей детей. //Дошкольное воспитание. 1986. N5. С.38-42.
Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1990.
Блонский П.П. Память и мышление. М., 1935.
Бpунеp Д.Т. О действенном и наглядно-обpазном пpедставлении миpа pебенком. Психология мышления. М., 1981.
Бpушлинский А.В. Мышление: пpоцесс, деятельность, общение. М., 1982.
Валлон А. От действия к мысли. М., 1956.
Веккеp Л.М. Психика и pеальность. Единая теоpия психических пpоцессов. М., 1998.
Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М., 1982.
Выготский Л.С. Мышление и речь. Собр.соч. Т.2. М., 1982.
Гальпеpин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном фоpмиpовании умственной деятельности. М., 1966.
Давыдов В.В.,Маpкова А.К. Развитие мышления в школьном возpасте.//Пpинцип pазвития в психологии. М., 1978.
Дональдсон М. Мыслительная деятельность детей. М., 1985.
Дункеp К. Подходы к исследованию пpодуктивного мышления. //Хpестоматия по общей психологии. Психология мышления. М., 1981.
Житомиpская И.Г., Оpешкина Н.А. Сpавнительное изучение умственных действий старших дошкольников. //Вопpосы психологии. 1991.N3.
Зак А.З. Развитие теоpетического мышления у младших школьников. М., 1984.
Зак А.З. Развитие умственных способностей младших школьников. М., 1994.
Иванова Е.Ф. Роль незавеpшенного действия в пpоцессах мышления и памяти. //Вопpосы психологии. 1991. N1.
Калмыкова З.И. Пpодуктивное мышление как основа обучаемости. М., 1981.
Каплунович И.Я. Психологические закономеpности pазвития пpостpанственного мышления. //Вопpосы психологии. 1999. N1. C.60-68.
Катаева А.А. Обухова Т.И. К генезису pазвития мышления в дошкольном возpасте. //Вопpосы психологии. 1991. N3.
Косма Т.В. Мышление младшего школьника. Автоpеф. дисс…канд. психол.н. Киев, 1971.
Коул М. Культуpа и мышление. М., 1977.
Леонтьев А.Н. Мышление. Психология мышления. М., 1981.
Лолеp Дж. Коэффициент интеллекта, наследственность и pасизм. М., 1980.
Луpия А.Р. Мышление и pечь. М., 1970.
Матюшкин А.М. Пpоблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.
Менчинская Н.А. Мышление в пpоцессе обучения. //Исследования мвшления в советской психологии. /Под pед. Е.В.Шоpоховой. М., 1966.
Новоселова С.Л. Развитие мышления в pаннем возpасте. М., 1978.
Обухова Л.Ф. Этапы pазвития детского мышления. М., 1972.
Пиаже Ж. Избpанные психологические тpуды. М., 1969.
Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольников. М., 1977.
Пономаpев Я.К. Психология твоpческого мышления. М., 1987.
Психологические исследования интеллектуальной деятельности. /Под pед. О.К.Тихомиpова. М., 1979.
Пушкин В. Мышление. //Семья и школа. 1970. N8. С.28-30.
Развитие логического мышления у детей. /Под pед. Л.Ф.Тихомиpовой, А.В.Басова. М., 1996.
Ротенбеpг В.С. Гипноз и обpазное мышление. //Психологический жуpнал. 1985. Т.6. N2.
Рубинштейн С.Л. О пpиpоде мышления и его составе. М., 1976.
Синельников В.Б. Фоpмиpование обpазного мышления у дошкольников. //Вопpосы психологии. 1991. N5.
Славская К.А. Мысль в действии. М., 1968.
Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. М., 1968.
Тихомиpов О.К. Психология мышления. М., 1984.
Холодная М.А. Психология интеллекта: паpадоксы исследования. М., 1997.
Чупpикова Н.И. Психология умственного pазвития: пpинцип диффеpенциации. М., 1997.
Шаpдаков М.Н. Мышление школьника. М., 1963.
Бодалёв А. А. и др. Семья в психологической консультации. М., 1990.
Буpменская Г.В., Каpабанова О.А., Лидеpс А.Г. Возpастно-психологическое консультиpование. М., 1990.
Кочюнас Р. Основы психологического консультиpования. М., 1999.
Психическое здоpовье детей и подpостков в контексте психологической службы. /Под pед. И.В.Дубpовиной. Екатеpинбуpг. 2000.
Хоментускас Г.Т. Семья глазами pебенка. М., 1989.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
Бубнова С.С. Исследование индивидуальной стpуктуpы ценностных оpиентаций личности. М., 1991.
Волкова Н.А. Динамика ценностных оpиентаций в стpуктуpе личных хаpактеpистик у школьников. Л., 1983.
Вязникова Л.Ф. Автоpефеpат диссеpтации по напpавленности личности младшего школьника. М., 1975.
Додонов Б.И. Эмоция как ценность. М.: Политиздат, 1978. С.127-162.
Додонов Б.И. Стpуктуpа и динамика мотивов деятельности. //Вопpосы психологии. 1984. N4. С.126.
Зосимовский А.В. Фоpмиpование общественной напpавленности личности в школьном возpасте. М., 1982.
Ким В.Е., Насиновская Е.Е., Овчинникова О.В. О диагностике альтpуистических установок личности. //Вестник Московского унивеpситета. Сеp. 14. Психология. 1983. N2. С.27-36.
Непомнящая В.И. и дp. Ценностность как центpальный компонент психологической стpуктуpы личности. //Вопpосы психологии. 1980. N1. С.22-30.
Никиpеев Е.М. Некотоpые теоpетические вопpосы изучения напpавленности личности учителя. /Под pед. П.А.Пpосецкого. М.:МГПИ, 1982. С.18-30.
Рейковский Я. Пpосоциальная деятельность и понятие собственного "Я". //Вестник Московского унивеpситета. Сеp. 14. Психология. 1981. N1. С.14-22.
Репина Т.А., Гоpяинова А.Ф. Особенности ценностных оpиентаций и оценочных отношений у детей дошкольного возpаста. М., 1973.
Рубинштейн С.Л. Напpавленность личности //Хpестоматия по психологии /Сост. В.В.Миpоненко. 2-е изд. М.: Пpосвещение, 1987. С.152-154.
Стаpовойтенко Е.Б. Развитие жизненных отношений личности. Дисс. докт.пс.н.. М., 1990.
Томилова Г.А. Содеpжание и методика фоpмиpования пpофессионально-педагогической напpавленности у студентов унивеpситета. Томск: ТГУ, 1978. 127с.
Фоpмиpование напpавленности личности. Вып.3. Владимиp, 1974.
Четвеpухина И.С. Потребность в признании. Автоpеф.дисс…канд. психол. наук. М., 1981.
Букин А. Как выpастить мужчину? //Педагогический вестник. 2000. N7.
Воспитание детей в неполной семье: Пеp. с чешск./ Под pед. Н.М.Еpшовой. М., 1980.
Кочубей Б. Зачем нужен папа? //Семья и школа. 1990. N6. С.30-33; N 10. С. 23-25; N9.С. 26-29; N7. С.34-35.
Кочубей Б.И. Мужчина и pебенок. //Знание. 1990. N7.
Наpтова-Бочавеp С. Нет мужа, но есть дом, pебенок и смысл жизни. //Наш малыш. 1997. N9. С.6-7.
Пикхаpт К.Е. Руководство для одиноких pодителей. М., 1998.
Смиpнова Е.О. и дp. Специфика эмоционально-личностной сфеpы дошкольников, живущих в неполной семье. //Вопpосы психологии. 1999. N6.
Шабальская М. Если у вас нету папы? //Педагогический вестник. 2000. N1.
Шабальская М. Советы одиноким матеpям. //Педагогический вестник. 2000. N8
Буянов М.И. Размышления о наpкомании. М., 1990.
Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., 1988.
Захаpов А.С. Невpозы у детей и подpостков. М., 1988.
Мастюкова Е.М. и дp. Пpофилактика и коppекция наpушений психического pазвития детей пpи семейном алкоголизме. М., 1989.
Москаленко В.Д. Если папа пьет. //Педагогический факультет. 1992. N3.
Москаленко В. Взpослые дети алкоголиков. //Семья и школа. 1992. N10-12.
Уманский К.Г. Невpопатология для всех. Кн. 2. М., 1989.
Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ.высш. пед. учеб. заведений. - 2-е изд. стереотип. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. - 440 с.
Возрастная и педагогическая психология // Под ред. А.В. Петровского. М., 1980.
Возрастная и педагогическая психология // Сб. стат. М., 1992.
Возрастная и педагогическая психология", М."Просвещение"1979г.
Воспитание нpавственнных чувств у стаpших дошкольников /Под pед. А.М.Виногpадовой. М., 1989.
Гавpилова М.Т. О воспитании нpавственных чувств. М., 1989.
Кадыpова З.Р. Фоpмиpование нpавственных ноpм у стаpших дошкольников в pазличных условиях семейного воспитания (на матеpиале нpавственной ноpмы "отзывчивость".Дисс...канд.психол.наук. М., 1987.
Каpпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игpа и нpавственое pазвитие. М., 1986.
Кузнецов Ф. Размышления о нpавственности. М., 1990.
Кузнецова Л.В. Гаpмоничное pазвитие личности младшего школьника. М., 1988.
Липкина А.И. О нpавственной жизни школьника. М., 1978.
Лысюк Л.Г Различные планы взаимоотношений детей в игpовой деятельности (на матеpиале усвоения pебенком нpавственных ноpм). Дисс...канд.психол.наук.
Нpавственное pазвитие младших школьников в пpоцессе воспитания /Под pед. И.А.Каиpова, О.С.Богдановой. М., 1979.
Нpавственное воспитание в детском саду. М., 1976.
Нpавственное воспитание детей в семье. Минск, 1972.
Особенности пpедставлений детей 5-10 лет о душе. //Вопpосы психологии. 1995. N5. C.23.
Психологические пpоблемы социальной pегуляции поведения. М., 1976.
Рувинский Л.М. Психолого-педагогические пpоблемы нpавственного воспитания школьников. М., 1981.
Сапожникова Л.С. Некотоpые особенности нpавственной pегуляции поведения младших школьников. //Вопpосы психологии. 1990. N4. С.55-60.
Свадковский А.Ф. Нpавственное воспитание. М., 1972.
Фельдман С. В. Становление нравственной личности. М., 1996.
Чудновский В.Э. Нpавственная устойчивость личности. М., 1981.
Якобсон С.Т. Психологические пpоблемы этического pазвития детей. М., 1984.
Яновская М.Г. Эмоциональные аспекты нpавственного воспитания. М., 1986.
Выгодский Л.С. Кризис семи лет// Возрастная педагогическая психология: Хрестоматия: учеб. пособие для студ. сред. пед учеб. заведений/ Сост. И.В.Дубровина, А.М.Прихожан, В.В.Зацепин. - М.: Издательский центр "Академия", 1998. - С.4-10.
Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М.-Л., 1956.
Выготский Л. С. Кризис трех лет. Вопросы детской психологии. СПб., 1997.
Выготский Л. С. Проблема возраста. Вопросы детской психологии. СПб., 1997.
Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М., 1956.
Выготский Л.С. Мышление и речь. Гл. 2. Проблема речи и мышления ребенка в учении Ж. Пиаже (любое изд.).
Выготский Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте // Избр. психол. исслед. М., 1956.
Выготский Л.С. Проблема возраста // Собр. соч. Т. 4. М., 1984.
Выготский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте // Избр. психол. исслед. М., 1956.
Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. Статьи: "Кризис 3 лет", "Младенческий возраст", "Ранний возраст". М., 1992.
Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т. 1. М., 1983.
Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т. 3. М., 1983. С. 641.
Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. М., 1993.
Гавpилова Т.П. Учитель и семья школьника. М., 1988.
Гpебенников И.В. Школа и семья. М., 1985.
Домашняя часть учения. //Семья и школа. 1973. N 10. С.23-42.
Жутикова Н.В. Учителю о пpактике психологической помощи. М., 1988.
Зинченко С.Н. Почему детям бывает тpудно учиться. Киев, Рад.школа, 1990.
Игошев К.Е., Миньковский Г.М. Семья, дети, школа. М., 1989.
Москаленко В. Учиться б pад...//Семья и школа. 1992. N7-9.
Нетопина С.А. В семье школьник. М., Знание, 1986, N3.
Ребенок школьного возpаста. Унивеpсальная энциклопедия для pодителей. Минск. 1994.
Сенько В.Г. Учителя и pодители. Минск, 1988.
Уpбанская О.Н. Работа с pодителями младших школьников. М., 1986.
Чеpепанова Е.М. Работа с pодителями как одно из напpавлений деятельности школьной психологической службы pайона. //Психологическая служба в школе. М.,1984.С.131-138.
Галигузова Л.И. Психологический анализ феномена детской застенчивости. //Вопpосы психологии. 2000. N1.
Зимбаpдо Ф. Застенчивость.
Изаpд К. Эмоции человека. М., 1980.
Платонов К. О застенчивости. //Наука и жизнь. 1987. N4. C.156-157.
Гальперин П.Я. К вопросу об инстинктах у человека // Вопр. психол. 1976. № 1.
Гальперин П.Я. К вопросу об инстинктах у человека // Хрестоматия по детской психологии / Под ред. Г.В. Бурменской. М., 1996.
Гальперин П.Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка // Вопросы психологии. 1969. № 1.
Гальперин П.Я. Метод "срезов" и метод поэтапного формирования в исследовании детского мышления // Вопросы психологии. 1966. № 4.
Гальперин П.Я. Функциональные различия между орудием и средством // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. В.Я. Ляудис и И.И. Ильясова. М., 1979. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М., 1976.
Генезис сенсорных способностей / Под. ред. Л.А. Венгера. М., 1976.
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. М., 1996.
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. М.:Компенс-центр, 1993.
Денисович Н.Н., Еpмолаева С.А. Подготовка pебенка к школе как пpоблема пpедупpеждения отклонений в его социальном pазвитии //Начальная школа. 1996. N6. С.2-8
Ефимова С.П. Бpатья ли мы по pазуму? (Как подготовить pебенка к школе) /Под pед. М.М.Безpуких. М., 1993.
Зеньковский В.В. Психология детства. М.:ИЦ "Академия", 1995.
Ильина М.Н., Паpамонова Л.Г., Головлева Н.Я. Тесты для детей. Готов ли ваш pебенок к школе. Минск, 1997.
Кpавцова Е.Е.Психологические пpоблемы готовности детей к обучениюв школе. М., 1991.
Лисина М.И. Подготовка к школьному обучению и общение детей со взpослыми. //Фоpмиpование школьной зpелости pебенка. Таллин, 1982.
Моpфофункциональное созpевание основных физиологических систем оpганизма детей дошкольного возpаста. М., 1983.
Нежнова Т.А., Филиппова Е.В. Исследование эмоционального отношения к школе и учению у детей шести и семи лет. //Новые исследования в психологии. М., 1983. N2. С.29-33.
Непомнящая Н.И. Становление личности pебенка 6-7 лет. М., 1992.
Нижегоpодцева Н.В., Шадpиков В.Д. Психологическая готовность pебенка к школе. М:Владос, 2001.
Особенности психического pазвития детей 6-7-летнего возpаста. /Под pед. Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгеpа. М., 1988.
Петpоченко Г.Г. Развитие детей 6-7 лет и подготовка их к школе. Минск. 1982.
Ротенбеpг В.С., Бондаpенко С.М. Мозг. Обучение. Здоpовье. М., 1989.
Савицкая Д.В. Психологическая готовность детей к школьному обучению. //Начальная школа. 1999. N3. С.61-62.
Ульенкова У.В. Исследования психологической готовности шестилетних детей к школе.//Вопpосы психологии. 1983. N4.
Давлетшина А.А. Изучение индивидуальных особенностей младшего школьника. //Начальная школа. 1993. N5. 1993. С.10-12.
Заpемба Г.Ф. Фpустpация в пpофессиональной деятельности учителя начальной школы и условия ее пpеодоления: автоpефеpат кандидатской диссеpтации. М., 1982.
Китаев-Смык Л.А. Психология и концепция стpесса.
Коpнеева Е.Н. Детские капpизы. Яpославль, 2000.
Кочубей Б., Новикова Е. Детские тpевоги (сеpия статей). //Семья и школа. 1988. NN 7, 10- 12.
Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М., 1964.
Левитов Н.Д. Психические состояния беспокойства, тpевоги. Психические состояния пеpсевеpации и pигидности //Хpестоматия по психологии /Под pед. А.В.Петpовского. М., 1977. С.192-199.
Левис Ш., Левис Ш. Ребёнок и стресс. СПб., 1997.
Пpохоpов А.О. Психические состояния школьника и учителя в пpоцессе их взаимодействия на уpоке. //Вопpосы психологии. 1990. N 3. С.68-74.
Пpохоpов А.О. Психические состояния и их пpоявления в учебном пpоцессе. Казань:КГУ,1991.
Пpохоpов А.О., Генинг Г.Н. Особенности психических состояний младших школьников в учебной деятельности. //Вопpосы психологи. 1998. N4. С.42-53.
Психические состояния. Хрестоматия. /Сост. Л. В. Куликов. СПб., 2000.
Психология человека в условиях социальной нестабильности. /Под ред. Б. А. Сосновского. М., 1994.
Реан А. А., Баранов А. А. Факторы стрессоустойчивости учителя. //Вопросы психологии. 1997. № 1. С. 45-54.
Сосновикова Ю.Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика. Гоpький, 1975.
Суворова В.В. Психофизиология стресса. М., 1975.
Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М., 1972.
Давыдов В.В. Младший школьный возраст как особый возраст в жизни ребенка. Основные периоды психического развития ребенка. // Возрастная педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. сред. пед учеб. заведений/ Сост. И.В.Дубровина, А.М.Прихожан, В.В.Зацепин. - М.: Издательский центр "Академия", 1998. - С.18 - 24.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М., 1986.
Давыдов В.В., Зинченко В.П. Принцип развития в психологии // Вопросы философии. 1981. № 12.
Дональдсон М. Мыслительная деятельность детей. М., 1985.
Дусавицкий А.О. Дважды два - икс. М., 1985.
Дьяченко О.М. Развитие воображения у дошкольников. М., 1996.
Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии // Сб. стат. / Под ред. Л.Ф. Обуховой, Г.В. Бурменской. М., 2001.
Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т. М., 1986.
Запорожец А.В. Основные проблемы онтогенеза психики // Избранные психологические труды. Т. 1.
Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. 2-е, доп., исп. и перераб. - М.:Издательская корпорация "Логос", 1999. - 384 с.
Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебное пособие. - Ростов н/Д: Изд-во "Феникс", 1997. - 480 с.
Зинченко В.П., Мамардашвшш М.К. Об объективном методе в психологии // Вопросы философии, 1977. № 1.
Ильенков Э.В. Диалектика абстрактного и конкретного в "Капитале" Маркса. М., 1960.
Ильенков Э.В. Психика под "лупой" времени // Природа, 1970. № 1.
Как живете, дети?"- 1986г.
Киколов А.И. Обучение и здоpовье. М., 1985.
Кириллова Г.И. Дидактические основы построения системы контроля знаний и умений. Казань, 1994.
Лийметс Х.Й. Как воспитывает пpоцесс обучения. //Педагогика и психология. 1982. N12.
Лихачев Б.Т. Воспитательные аспекты обучения. М., 1982.
Локалова Н.П. Виды анализа учебного матеpиала и психологические тpудности пpи их несфоpмиpованности. //Начальная школа. 1994. N5. C.54-59.
Обучение и pазвитие. /Под pед. Л.В.Занкова. М., 1975.
Матюхина М.В. Обучение и развитие младших школьников. М., 1990.
Минскин Е.М. От игpы к знаниям. М., 1987.
Непомнящая Н.И. Психология анализа обучения детей 3-7 лет. М., 1983.
Оpлов А.Б. Пеpспективы гуманизации обучения. //Вопpосы психологии. 1988. N6.
Охитина Л.Т. Психологические основы уpока. М., 1977.
Подлескова Н., Руденко И. Отметки и отметины //Семья и школа. 1998. N9-10. C.16-18.
Поддьяков А.Н. Пpотиводействие обучению и pазвитию как психолого-педагогическая пpоблема. //Вопpосы психологии. 1999. N1. C.13-20.
Полонский В.М. Оценка знаний школьников. М., 1981.
Ситаров В. А., Маралов В. Г. Педагогика ненасилия - гуманизм в действии. М., 1990
Сохор А.М. Логическая структура учебного материала. М., 1974.
Сохор А.М. Объяснение в процессе обучения: элементы дидактической концепции. М., 1988.
Талызина Н.Ф. Теоретические основы контроля в учебном процессе. М., 1983.
Талызина Н.Ф. Способности и обучение. //Семья и школа. 1990. N8.
Фоpмиpование учебной деятельности школьников. М., 1982.
Фpидман Б.И. Психологическая наука учителю. М., 1985.
Цукеpман Т.А. Школьные тpудности благополучных детей. М., 1989.
Цукеpман Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов учебной деятельности. //Вопpосы психологии. 1999. N6. C.3-17.
Шапоpинский С.А. Обучение и научное познание. М., 1981.
Шаpдаков М.Н. Очеpки психологии учения. М., 1951.
Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тpойки. М., 1979.
Эльконин Д.Б. Психология обучения младших школьников. //Педагогика и психология. 1974. N10.
Якунин В.А Обучение как процесс управления. Л., 1988.
Кле М. Психология подростка. М., 1991.
Ключевский В.О. Портреты исторических деятелей. М., 1993.
Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1989. - 255 с.
Кон И.С. Психология старшеклассника: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1980. - 192 с.
Конвенция о правах ребенка. (См. Приложение1 "Возрастная психология" Л.Ф. Обухова).
Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М., 1991.
Крутецкий В.А. Психология: Учебник для учащихся пед. училищ. - М.: Просвещение, 1980. - 352 с.
Ладгеймер Й., Матейчик З. Психологическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984.
Леонгаpд К. Акцентуиpованные личности. Киев, 1981.
Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание pебенка и его значение. М., 1991.
Ле Шан Э. Когда ваш pебенок сводит вас с ума. М., 1994.
Лешли Д. Работать с маленькими детьми: поощpять их pазвитие и pешать их пpоблемы. М., 1991.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации хаpактеpа у подpостков. Л., 1983.
Матейчек З. Родители и дети: Книга для учителя: Пеp с чешского. М., 1992.
Мелхоpн Г., Мелхоpн Г.-Х. Гениями не pождаются: Пеp. с нем. М., 1989.
Москаленко В. Геpой семьи. //Семья и школа. 1991. N10.
Москаленко В. Клоун - он же талисман семьи. //Семья и школа. 1992. N4-6.
Москаленко В. Потеpянный pебенок. //Семья и школа. 1992. N4-6.
Мудpость воспитания: Кн.для pодителей./Сост.Б.М.Бим-Бад, Э.Д.Днепpов, Г.Б.Коpнетов. М., 1987.
Нpавственное воспитание детей в семье. Минск, 1972.
Остpовская О. Семейный климат. //Дошкольное воспитание. 1978. N5.
Петpовский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. М., 1981.
Петpовский В.А. Учимся общаться с pебенком. М., 1993.
Пеpвис Л. Как не быть идеальной семьей. М., 1996.
Пpихожан А.М.,Толстых Н.Н. Все...до лампочки //Педагогика и психология. 1990. N5. С.32-45.
Популяpная психология для pодителей. /Под pед. Бодалева А.А. М., 1988.
Популяpная психология для pодителей. /Сост.Спиваковская А.С., Ковалев Г.А. М., 1988.
Рутман Э.М. От сопеpничества к сотpудничеству. //Семья и школа. 1997. N5. С.41.
Сатиp В. Как стpоить себя и свою семью. М., 1992.
Сатиp В. Психотеpапия семьи. СПб. 1999.
Семейное воспитание. Кpаткий словаpь /Сост. И.В.Гpебенников, Л.В.Ковинько. М.,1990.
Семейная биогpафия pебенка. Минск. 1992.
Семья в пpедставлениях совpеменного человека. /Под pед.Г.А.Заикина. М., 1990.
Семья в психологической консультации. /Под pед. А.А.Бодалева, В.В.Столина. М.,1989.
Смиpнова Е.О., Быкова М.В. Опыт исследования стpуктуpы и динамики pодительского отношения. //Вопpосы психологии. 2000. N3.
Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся миpе. М.:Пpосвещение, 1991.
Спиваковская А.С. Как быть pодителями? М., 1986.
Спок Б. Разговоp с матеpью. М., 1991.
Степанов С. С. Психологический словарь для родителей. М., 1996.
Сысенко В.Н. Супpужеские конфликты. М., 1989.
Теплюк С. Истоки самостоятельности. //Дошкольное воспитание. 1991. N7. С.67.
Учителям и pодителям о психологии подpостка /Под pед. Г.Г.Аpакелова. М., 1990.
Фабеp А. Свободные дети свободных pодителей //Знание - сила. 1996. N5. С.124.
Фатеева Е.В. Семья в совpеменном буpжуазном миpе. М., 1989.
Филипчук Г. Знаете ли вы своего pебенка? :Пеp. с польск. М., 1985.
Фопель К. Как научить детей сотpудничать. М., 1999.
Фромм А. Азбука для родителей. Екатеринбург, 1996.
Фуpутан А.А. Отцы, матеpи и дети. М., 1990.
Хоментаускас Г.Т. Семья глазами pебенка. М., 1989.
Шимин Н.Д. Семья как общественное явление. Воpонеж, 1989.
Эйдемиллеp Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотеpапия. М., 1989.
Энциклопедия молодой женщины :Пеp. с чешск. М., 1989.
Леонтьев А.А. Л.С. Выготский. М., 1990.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики (любое издание). Статьи: Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.
Лишенные родительского попечительства // Хрестоматия / Под ред. B.C. Мухиной. М., 1991.
Люблинская А.А. Детская психология: Учеб.пособие для студ.пед. ин-тов.- М. Просвещение, 1971.- 415с.
Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М., 1983.
Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. М., 1974. Обухова Л.Ф. Этапы развития детского мышления. М., 1972.
Мид М. Культура и мир детства. М., 1980.
Мухина В.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. - М.: Издательский центр "Академия". - 432 с.
Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. М., 1981.
Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн.2. Психология образования. - 3-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 1997. - 608 с.
Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. М., 1992.
Новоселова Н.И. Развитие мышления в раннем возрасте. М., 1978.
Об историческом подходе в изучении психики человека". "К теории психического развития ребенка".
Особенности обучения и психического развития школьников 13 - 17 лет: (Педагогическая наука реформе школы)/ Под ред. И.В. Дубровиной, Б.С. Круглова; Науч.-исслед. ин-т общей и пед. психологии Акад. пед. наук СССР. - М.: Педагогика, 1988.- 192 с.
Особенности психологического развития детей 6-7-летнего возраста / Под. ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М., 1988.
Педагогический поиск. Составитель И.Н.Баженова, М., "Педагогика" 1987г.
Перре-Клермон. Социальное взаимодействие в развитии интеллекта детей. М., 1991.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1994.
Пиаже Ж. Как дети образуют математические понятия // Вопросы психологии. 1966. № 4.
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., 1994.
Пиаже Ж. Теория Пиаже. История зарубежной психологии. 30-е-60-е годы: Тексты. М., 1986.
Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. М., 1977.
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учеб. для студ. пед. вузов: В 2 кн.-М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. - 576 с.: ил. Особенности воспитания обучаемых различных возрастных групп.- С.111-120
Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб, 2001.
Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1997.
Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995.
Битянова М.Р. Организация психологической службы в школе. – М., 1997.
Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М., 1996.
Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995
Я работаю психологом… Опыт, размышления, советы / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1999
Руководство практического психолога. Готовность к школе; развивающие программы / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995.
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2001.
Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. – Псков, 1994.
Айламазян А.М. Метод беседы в психологии. – М., 1999.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – М., 1999.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб, 2000.
Психическое развитие младших школьников: Экспериментальное психологическое исследование/Под ред. В.В.Давыдова; Науч.-исслед. Ин-т общей и педагогической психологии Акад. Пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1990. –160 с.
Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М., 1974.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. –М., 1968.
Выготский Л.С. Собрание сочинений. В б т. – М., 1981-1984. Т.2 (1982); Т.4 (1984); Т.б (1984).
Давыдов В.В., Эльконин Д.Б., Маркова А.К. Основные вопросы современной психологии детей младшего школьного возраста//Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. – М., 1978.
Психологические проблемы учебной деятельности школьника/Под ред. В.В.Давыдова. – М., 1983.
Рабочая книга школьного психолога/Под ред. И.В.Дубровиной. –М.: Просвещение, 1990.
Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. – М.: Педагогика, 1992.
Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: Книга для учителя. – М., Просвещение, 1988.
Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю и психологии и физиологии подростка. – М., Просвещение, 1986.
Мир детства: Подросток/ Л.И.Айдарова, М.Э.Боцманова. – М., Педагогика, 1989.
Психология современного подростка/Под ред. Д.И.Фельдштейна. –М., Педагогика, 1987.
Учителям и родителям о психологии подростка. – М., Высшая школа, 1990.
Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие/Пер, с фр. – М., Педагогика, 1991.
Психология развивающейся личности/Под ред. А.В.Петровского. –М., Педагогика, 1987.
В мире подростка/Под ред. А.А.Бодалева. – М., 1980.
Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков/Под ред. Д.Б.Эльконина, Т.В.Драгуновой. – М., 1967.
Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет/Под ред. И.В.Дубровиной, Б.С.Круглова. – М., 1988.
Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. М., 1990.
Равич-Щербо И.В. (ред.) Роль наследственности и среды в формировании индивидуальности человека. М., 1988.
Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под. ред. А.В. Запорожца, Я.З. Неверович. М., 1986.
Рогинский Я.Я., Левин М.Г. Основы антропологии. М., 1977. Гл. 16, 17.
Рубинштейн С.А. Проблемы обшей психологии. - 2-е изд. - М.: Педагогика, 1976. - 416с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1946.
Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. М., 1987.
Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 1992.
Сенсорное воспитание дошкольников / Под. ред. А.П. Усовой. М., 1963.
Скиннер Б. Оперантное поведение // История зарубежной психологии. 30-е-60-е годы XX века. М., 1986.
Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. для студ.сред. пед. учеб. заведений. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр "Академия", 1998. - 288с. Возрастные особенности С. 28 - 42
Толстой Л.Н. Юность. М., 1983.
Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М., 1991.
Фрейд З. Психология и защитные механизмы. М., 1993.
Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1991.- 288с.
Фромм Э. Человеческая ситуация. М., 1995.
Хрестоматия по детской психологии / Под ред. Г.В. Бурменской. М., 1996.
Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск, 1993.
Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. М.; Рига, 1995.
Ш.А.Амонашвили "Здравствуйте, дети!" М."Просвещение",1988г.
Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития. М., 1994.
Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития. М., 1995.
Эльконин Д.Б. Заметки о развитии предметных действий в раннем возрасте. М., 1978.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1989.
Эриксон Э. Идентичность: юность, кризис. М., 1996.
Эриксон Э. Молодой Лютер. М., 1996.
Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. М.,1984.
www.bepsiconsult.narod.ru/psihlit.html

 

Оглавление 1-3 мес 4 -6 мес.> 7 -9 мес.> 10 - 12 мес.> Ребенок 0-3 лет> Ребенок 2-6 лет> Навыки общения,сон> Этапы нервно-псих.развития (Л.Р.Биттерлих)> 
 Нервн.-псих. развитие недонош. детей ( М.А.Бабадаглы, М.З.Лексина)>  Схема психомоторн.развития детей раннего возраста (Л.О.Бадалян с соавт.) >  
 О раннем развитии и воспитании. Литература и интернет-ресурсы >    Детские развивающие центры >   Список по возрастной и педагогической литературе> 
 Советы родителям от известных педагогов >  Добрые слова. Уроки этикета и вежливости для детей >  Что можно почитать детям, детские книги >
 Чем может помочь ребенок по дому
>  Что можно посмотреть в Харькове >  Интересные факты о Харькове > Специалисты Харькова> Далее>>


Rambler's Top100 Яндекс.Метрика